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小学2020届毕业班培优辅潜帮扶活动实施方案
一、指导思想
学生的个体差异客观存在,因此培优帮扶是教学工作不可少的一环。六年级为小学毕业班,是小学阶段的关键一年,为进一步抓好毕业班学生的教学质量,让每个毕业班学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐、进步的乐趣;同时培养学生较好的学习生活习惯,逐步提高纪律意识和思想道德水平,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组论”,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,发掘并培养一批尖子、巩固并提高中等生的学习成绩、帮助潜能生取得适当进步,从而让优生更优,学困生不困,共享成功。在此,我校特制定2020届毕业班学生的培优辅潜帮扶活动具体实施方案。
二、组织建设
组长:--
副组长:--
组员:----
三、帮扶内容。
辅导老师主要围绕以下三个方面进行:
学业上。以语文、数学学科知识为主。培优工作语文主要是继续提高学生的基础知识的积累、阅读能力和写作能力;介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作水平,每天定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。对潜能生以提高学生基础知识为主,实施多做多练措施,充分了解潜能生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证学困生改善目前学习没兴趣、学习习惯差的状况,从而提高潜能生的学习成绩。
数学学科主要是提高学生在灵活运用数学知识,计算题的计算方法及实际运用中的高效练习等,教师可以参照教程确定辅导内容,辅潜的工作内容主要围绕教会学生敢于做题、会做题,让学生在做好基础题的同时找到自信心、成就感。
生活上。在对学生帮扶的过程中,辅导老师多关心学生的生活情况,及时帮助学生解决生活中的困难等。
心理上。帮扶教师及时了解学生的心理状况、帮助学生排除不良情绪、缓解学生的心理压力、提供必要的心理疏导等。
四、帮扶时间、形式。辅导教师每周二晚自习时帮扶学生进行一对一的统一集中辅导。平时不定期找学生一对一的指导。
五、附件
1. ****小学毕业生帮扶帮扶记录表
2. ****小学2020届毕业生帮扶名单
附件1:
****小学毕业生帮扶记录表
班级
科目
辅导老师
辅导时间
类别
学生名单
辅
导
内
容
效果或改进意见
附件2:
****小学2020届毕业生帮扶名单
序号
辅导教师
辅导对象
班 级
辅导内容
1
2
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