冀少版七年级上册生物全册教案.pdf

靖西市果乐乡初级中学 生物教案 2017 年秋季学期 年 级：[ 七 年 级 ] 教 师：[ 罗 荣 高 ] 完成时间： 2020 年 7 月 19 日 0 1.1 走进生物实验室 教学目标 知识性目标 1.识别生物实验中常用的实验器具； 2 ．说明显微镜主要部件的结构及作用。 技能性目标 尝试使用显微镜。 情感性目标 1.养成良好的实验习惯； 2 ．认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 教学准备 教师：实验常用器具（每实验台一套）、显微镜（包括示范镜）、培养几名参观实验室的 引导员。 学生：搜集有关显微镜发展史、显微镜用途以及电子显微镜的资料。 教学过程 教师活动 学生活动 提示和建议 组织教学 本节课在实验室上 一、引言 在小学自然课上，同学 们就非常喜欢学习与生物有 小组讨论，发表见解 关的知识，升入中学后我们 ⑴能做实验 就要在生物实验室中学习了， ⑵能观察生物 老师看到同学们非常兴奋， 等等 可是你知道在生物实验室里 我们都能做些什么呢? 二、讲授新课 向往实验，渴望在实验室学 实验室是我们学习生物 习。 学知识和技能的重要场所。 在这里，我们可以通过观察、 实验等方法来探索生命活动 规律。 0 只有通过实验，才能获 得许多感性认识，加深对所 学知识的理解，探索生命的 奥秘，学会很多科学实验的 方法。 在引导员的带领下分成四个小组： 分成小组避免拥挤，节约时 ⑴参观实验室的布局、设施； 间。 ⑵参观实验室内橱窗、模型、标本； 激发他们热爱实验室，尊敬老 ⑶参观教师制作的动、植物标本； 师的情感及学习生物学的兴 1．组织参观实验室 ⑷参观学生制作的动、植物标本。 趣。 坐回实验台。 教师组织学生学习 “实 看课本第 3 页上图示资料。 是面向全体学生的一个策略， 验室规则” 而且讨论过程中，每个学生都 引导学生讨论： 分小组讨论老师提出的问题， 可以按照自己的水平参与，获 ⑴为什么要遵守 “实验室 各小组交流，互相评价。 得自身的充分发展。 规则”？ ⑵怎样遵守“实验室规 则”？ 鼓励学生大胆发言，增强学 生的自信心，适当补充一些 在实验中经常碰到的、应让 学生知道的规则和注意事项。 2 ．了解实验室常常用到的一 些实验器具 引导学生按照书上彩图， 边看书边认识实验台上的实 认识常用实验器具。 验器具。 鼓励学生说出各器具的主要 学生分小组讨论，根据已有知 功能并给与补充。这些实验 识说出各器具的功能，互相补 器具在以后的实验中，我们 充发挥团队合作精神。