必威体育精装版人教版八年级生物下册复习全部填空题.docx

精品文档 * 概述植物的生殖 1、生殖类型： 1. :由两性生殖细胞结合，形成受精卵发育成新个体的生殖方式。 例如： 种子植物通过 、 并结出 ，由果实中的 来繁 殖后代。）（ 中的卵细胞与 中的精子结合成 发育成胚， 发育成一 株新的 。） 2． :不经过两性生殖细胞结合 ,由 直接产生新个体的生殖方式。 在生产实 践中，人们常常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有 _ 和 扦插：也称为插条。常用于 、 、 、月季等的栽培 嫁接：常用于 、 、 、等果树的栽培，保留根系的部分称为 ，接 上去的部分称为 。根据接穗的不同，嫁接可分为 和 两种。 嫁接的关键 :接穗与砧木的 紧密结合 ,以确保成活。 绿色开花植物利用 繁殖新个体的生殖方式叫做营养生殖。 营养生殖（无性生殖）的优点：有利于保持母本的优良性状，加快繁殖的速度。 植物体的每一个活细胞，在适当的离体条件下，都具有重新形成一个完整植株的潜在能力。 在 条件下， 把植物体某一器官的一部分接种到人工配制的培养基上， 能够生长发育成一个 完整的植物体，这就是植物的组织培养。植物组织培养的过程是：制备培养基 → 高温灭菌 → 接 种已消毒的外植体 →适温培养 → 产生愈伤组织 → 新植株。 * 昆虫的生殖和发育 发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中 , 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大 。 变态发育的类型： 1. 完全变态：经过 、 、 和 四个时期。 举例： 家蚕、 蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。 （书 P.9 资料） 2．不完全变态 :卵→ → 成虫，不经过 。举例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 （蝗虫的若虫 称之为 ）注意：这里的“卵”指 。 昆虫为何蜕皮：因为 限制了身体的发育 * 两栖动物的生殖和发育 两栖动物的定义： 幼体生活在 中， 用 呼吸；成体生活在 上，也可生活在水中， 主 要 用 呼 吸 ， 兼 用 辅 助 呼 吸 的 一 类 动 物 。 常 见 两 栖 动 物 、 、 、 1．变态发育 :卵→ →幼蛙 →成蛙。 2．特点：卵生，体外受精。 3．环境：水环境（水污染→畸形蛙） ，适应的温度等。 4．过程：雄蛙的鸣叫（ 行为）→成蛙抱对（有利于提高受精率）→水中受精（ 外 受精）→受精卵→蝌蚪→青蛙。 * 鸟的生殖和发育 1．过程：筑巢、 、交配、产卵、 、 几个阶段，每个阶段都伴随有复杂 的繁殖行为。 2．特点：卵生， 受精。 3．鸟卵的结构（书 P.17 图）：一个 就是一个卵细胞， 里面含有细胞核。 卵壳和卵壳膜— 作用，卵白— 和 作用，卵黄— 作用。 精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 胚盘（ 上的小白点）—胚胎发育的部位。 （鸟卵结构复杂，胚胎发育受到良好的保护，使 发育完全摆脱水环境的限制，提高了适应 环境的能力。 ） 鸟类的胚胎在体内形成，在体外发育。鸟卵产出后，由于环境温度低于其体温而停止发育。 只有受精的卵才能孵化出雏鸟， 未受精的卵， 胚盘色 而 ，受精的卵，胚盘色 且 略。 总结：动物的个体发育一般是从受精卵开始的，发育过程有变态发育和非变态发育之分， 但本质上都是细胞有序的分裂和分化。 * 生物的遗传和变异 （可结合七年级上的相关内容） ? 遗传：是指亲子间的 。 ? 变异：是指 间和 个体间的 。 * 基因控制生物的性状 1．生物的性状：生物的 特征、 、 等的统称。 2．相对性状：同一种生物 的不同表现形式。 （举例：书 P.25 资料） 3． （ DNA 上的片段）控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠（书 P.26资料）。 基因大多数有规律的集中在 内的 上，每种生物内 的形态数目是一定的。 4 ．生物遗传下来的是 而不是性状。 5 转基因生物：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培 育出的。培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 * 基因在亲子代间的传递 1．基因：是染色体上具有控制 的 DNA 。 2．DNA ：是主要的 ，呈双螺旋结构。 3．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。 4.性转的遗传实质上是亲代通过 把基因传递给了子代。 4．有性生殖过程中， 和 是基因在亲子间传递的“桥梁” 。 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 （人： 对 条） 在生物体体细胞内，染色体 存在，基因也是 存在，分别位于成对的 上。 在形成精子或卵细胞（配子）的细胞分裂中，染色体都要减少一半（成 存在）。 即体细胞＝受精卵＝ 2n ＝ 2n 。 ? 受精卵中的染色体一半来自 方一半来自 方。 ? 画出染色体、基因和 DNA 三者的关系图。 * 基因的显性和隐性 1． 相对性状有 性状（具有相对性状的亲本杂交， 杂交一代