初中物理_科学探究：摩擦力教学课件设计.ppt

滑动摩擦 滚动摩擦 思考： (1)手是否受到力的作用？ (2)这个力对手的运动起什么作用？ 1、手在桌面上滑动 活动一 2、先让刷子在木板上滑动， 再让刷子不动，抽动木板， 观察刷毛弯曲的方向。 思考： (1)刷子受到的滑动摩擦力的方向你是怎样判定的？ (2)刷子受到的滑动摩擦力的方向与刷子相对木板的运动方向相同吗？ (3)滑动摩擦力对刷子的相对运动起什么作用？ 一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 一、滑动摩擦力 活动二 感受滑动摩擦力的大小 把手放在桌面上滑动，要使手受到的滑动摩擦力增大，你认为应该怎么办？请试一试。 根据你的体验和生活经验，你认为滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关？ 活动三 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 确定实验方法 由于滑动摩擦力与多个因素有关，因此我们应该采用____________进行实验。 控制变量法 保持 不变，看滑动摩擦力随 的变化情况 如何运用控制变量法进行研究？ 实验探究 思考、讨论 （1）你要研究哪个物体受到的滑动摩擦力？实验中如何产生滑动摩擦力？ 设计实验 （2）如何测出滑动摩擦力的大小？ （3）怎样改变压力的大小？ （4）怎样改变接触面的粗糙程度？ 进行实验与收集证据 表1 保持_____不变，探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。 按照桌面上提供的器材进行实验，并记录实验数据 表2 保持_____不变，探究压力对滑动摩擦力大小的影响。 表3 保持_____不变，探究_____对滑动摩擦力大小的影响。 滑动摩擦力大小跟 无关。 分析论证： 根据表1可得： 保持 不变时，滑动摩擦力大小跟 有关。 保持 不变时，滑动摩擦力大小跟 有关。 根据表2可得： 根据表3可得： 其他条件 接触面的粗糙程度 压力 其他条件 你认为摩擦力越大越好？ 还是越小越好？ 以生活中你身边存在的摩擦现象为依据说说你的观点 活动四 思考： 人们用什么方法来改变摩擦力大小的？ 增大摩擦的方法 增大压力 增大接触面的粗糙程度 减小摩擦的方法 减小压力 减小接触面的粗糙程度 变滑动为滚动 使接触面脱离 ? ! * 第六章 熟悉而陌生的力 第五节 科学探究：摩擦力