2021智力残疾儿童康复训练档案.docx

智力残疾儿童康复训练 / 家长培训登记表 填表单位（公章）： 姓名 性别 □男 □女 出生年月 年月 家庭住址 户口 类别 □农业户 □非农业户 家长姓名 与残疾儿童关系 联系电话 宅电 手机 致残原因 □遗传 □发育障碍□疾病 □创伤意外伤害 □中毒与过敏反应 □不良文化因素 □原因不明 其他 致残级别 □一级 □二级 □三级 □四级 既往医疗、康复情况 □药物治疗 □手术 □康复治疗 □传统方法 □上学 □上幼儿园 □其他 家庭经济状况 □家庭人均收入低于当地城乡居民最低生活保障线 □农村领取社会救济金 □家庭经济困难 是否接受过对贫困 残疾儿童的救助 □是 □否 接受救助项目 康复训练起止时间 年 月 日－ 年 月 日 康复训练场所 □机构 名称 联系电话 □社区和家庭 是否接受家长培训 □是 □否 接受培训的次数： 次 康复训练效果 □显效 □有效 □无效 填表人： 审核人： 填表日期： 填表说明： 此表由街道（乡镇）残联填写，并报县（市、区）残联审核汇总。 智力残疾儿童康复训练档案 姓名 省市县（市、区） 街道（乡镇） 使用说明 智力残疾儿童康复训练是《中国残疾人事业“十一五”发展纲 要》中提出的一项重点工程任务。为使这项工作科学、规范的开展， 使智力残疾儿童通过康复训练改善康复状况， 全国残疾人康复工作办 公室组织“全国残疾人康复训练与服务技术指导组” 成员和有关专家， 结合各地实际工作需要，对《智力残疾儿童康复训练档案》进行了修 改和完善：统一了指导用语、细化了训练方法、规范了评分依据、增 设了评分等级，以提高训练评估的敏感度，更有利于基层使用。档案 涉及功能评估、训练计划制定、训练情况记录、训练效果评估等康复 训练的各个环节，对规范康复训练有重要意义。 现就该档案的使用方 法说明如下。 一、 康复训练档案的使用及填写说明 （一） 训练登记。 筛选诊断明确、 有康复潜力、 家庭成员配合的 7 岁以下和部分 18 岁以下非在校贫困智力残疾儿童作为训练对象，纳入重点工程任务， 由康复训练人员填写“训练登记” 。 （二）训练评估 训练对象的初次评估， 中期评估和末期评估均应依据 “训练评估” 和“评估标准”进行，由康复训练人员对训练对象的能力逐项评估、 计分。通过初次评估，掌握训练对象目前的障碍和困难情况，为制定 训练计划、选择适宜的训练项目提供客观依据；通过中期评估（在康 复训练的中期进行） ，及时检查训练效果，并针对存在的问题调整训 练计划；通过末期评估，总结实现康复目标的情况，提出进一步康复 的意见。“训练评估”由康复训练人员负责填写。 智力残疾儿童康复训练评估内容共 60个项目（详见“训练评估” ） （三）训练计划 康复训练人员、智力残疾人及其亲友、志愿工作者等，依据初次 评估结果，结合机构、社区和家庭康复训练条件，共同制定切实可行 的训练计划。 训练计划包括针对训练对象主要障碍和困难所确定的训 练项目、训练场所以及预期实现的康复目标等。 康复训练人员负责填 写“训练计划” 。 （四）训练记录 由康复训练人员将训练内容、 训练次数、 训练中出现的问题及解 决的办法等情况进行记录，要求每一个月填写一次。 （五）评估与总结 “评估与总结”包括中、末期评估与总结两部分。智力残疾儿童 康复训练三个月末时，进行中期评估，计算由初次评估至中期评估提 高的分数， 小结训练计划的执行情况，掌握训练对象目前存在的主要 障碍和困难，训练中存在的问题，并据此调整训练计划。末期评估与 总结栏内， 应填写末期分数和初次至末期提高的分数， 判断训练效果， 总结实现康复目标的情况，提出进一步康复意见。由康复训练人员负 责填写“评估与总结” 。 （六）评估标准 评估标准用于康复训练的效果评估， 包括康复训练 “评估项目” 、 “评分依据”和“效果判定”三项内容。 “评估项目”与“训练评估” 中的项目及要求一致。 “评估依据”是依据训练对象完成康复训练评 估项目规定的内容和要求、 范围和程度， 分为四个等级评估计分。 “效 果判定”通过对康复对象初次与末期评估分值之差，判定训练效果。 （七）家长培训情况 对纳入智力残疾儿童家长培训任务的家长， 由承担培训的工作人 员将对其培训的情况，填写“家长培训情况” 。 二、 康复训练档案使用的注意事项 （一）使用康复训练档案是推进康复训练工作规范化开展的一项 重要措施， 各级管理人员要了解康复训练档案的内容和使用方法，各 级残疾人康复工作办公室要组织统一使用。 （二）各地在使用康复训练档案前，应对相关人员进行培训，使 其掌握正确的使用方法。 （三）康复训练档案的填写要求及时、 客观、准确， 并妥善保管。 （四）为了更好地发挥康复训练档案的作用， 各地在使用中要认 真收集意见，并反馈至全国残疾人康复工作办