幼儿园家访工作实施方案.doc

中心幼儿园教师家访活动实施方案 家访是了解幼儿的家庭状况以及成长环境的最好途径，也是了解家长对教师教育及工作的需求和建议的重要途径。为了切实加强幼儿园与家庭之间、教师和家长之间的动态联系，进一步密切家园联系、融洽师幼关系、改进师德师风、构建和谐校园、促进社会稳定，特制定我园家访活动实施方案。 一、指导思想 活动以“关爱儿童，携手共育”为主题，紧紧围绕党员强党性、干部转作风、教师受锻炼、幼儿得实惠的总要求，不断提升服务幼儿、家长的意识，增强教师教书育人的本领，解决幼儿成长中的实际困难，提高教育质量和办园水平。 二、活动目的 教师走进幼儿家庭开展家访活动是幼儿园和家庭双向沟通的重要环节，是幼儿园教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱幼儿、关心幼儿的重要体现，也是增强群众观念，改变工作作风的有效举措。切实开展好“教师家访”活动，发扬广大教师深入幼儿生活、幼儿家庭开展教育活动的优良传统，有利于规范幼儿园与幼儿家庭的联系，完善幼儿园与幼儿家庭的联系制度，促进幼儿园、教师、幼儿家长的相互沟通，形成幼儿园、家庭、社会教育的合力，保障幼儿全面发展和健康成长。同时也能争取家庭、社会对教育的理解和支持，树立教育良好的形象。 三、家访内容 1、了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现、自理能力、生活习惯（作息时间、有无午休习惯）和个性特征。如孩子有无食物或药物过敏史、惊厥史、脱臼、骨折史等；孩子的爱好、性格倾向、进餐、睡眠（有无特别嗜好，如拿玩具、抱被子等）、大小便情况等。教师了解的情况越具体，今后的工作越得心应手。 2、教师要向家长介绍幼儿园的伙食、环境、师资等情况，并尽可能得多询问孩子的各方面情况：如是否留守儿童、平时有谁带、家里成员等。另外，也应了解家长的情况及家长对幼儿园和教师的需求。 3、让家长了解幼儿在园的一日作息安排（早接晚送时间、三餐及午休时间，饮水安排）。 4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合； 5、与家长沟通班级课程安排，向家长介绍本班老师的教育教学经验。 四、活动时间 （一）、准备阶段（6月） 成立工作领导小组，制定实施方案，落实责任。同时要召开专题会议，深入各班指导，对教师家访进行培训和动员，提出工作要求。按班级真被幼儿花名册，下发《家访记录本》，动员引导广大家长理解支持家访工作，积极听取广大师生、基层群众的呼声和要求。各班对幼儿情况进行摸底，确定家访对象，制订家访计划，确定家访时间和内容。 （二）、家访阶段（7月14日、7月15日、7月16日） 以班级为单位，深入幼儿家长了解幼儿家庭情况、成长环境、实际困难，宣讲科学的育儿观念以及幼儿园教育保育内容、要求等，与家长共同探讨幼儿发展的措施和方法，并适时通过回访，了解家长、幼儿的变化情况，认真做好记录。 1. 家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。幼儿在校园的学习、生活、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解幼儿在园的表现。同时及时了解幼儿在家表现。 2、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对幼儿的爱护和关怀。 3、家访时要注意其家庭环境、家长心情、幼儿在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。 4、教师和家长应互相留下联系电话，及时通报各自情况，指导家长进入本班的微信群。 （三）、总结阶段（7月底） 一是做好总结工作。撰写家访记录本。每位教师写总结记录，制作家访美篇。 二是开展考评工作。通过向家长、教师了解活动情况评价活动效果，把此次活动作为师德考评的重要内容之一，教师完不成家访任务的，师德考评不能定为合格，要把教师家访作为评选师德模范、师德标兵的必备条件之一。 三是进行交流表彰。家访活动结束后，组织召开经验交流会，向幼儿家长进行电话回访，特别要总结家访活动对于促进提高幼儿园教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效。幼儿园将对于优秀家访活动案例以及家访活动中涌现出来的优秀人物进行表彰。 五、活动要求 1、高度重视，精心筹划，认真组织。各教师要高度重视家访活动，认真组织，精心安排，真正把家访活动落到实处。 2、加大宣传力度，营造良好舆论环境和氛围。通过广泛、深入的宣传，一方面是让广大教师思想上引起高度重视，增强家访的主动性和积极性，另一方面，是动员和引导家长参与和支持此项活动，保证活动扎实、顺利地推进，取得预期的成效。 3、教师家访以上门访问为主，与家长直接见面。也可结合实际，以利用早送晚接时间与家长交谈、电话、短信、微信等形式予以补充。对家庭经济困难幼儿，思想、心理素质不稳定