高中语文 第三单元之《荷塘月色》课件1 鲁人版必修1.pptxVIP

荷塘月色;(一)背诵写景的优美语言并掌握其写景的方法 (二)理清结构，理解作者的思想感情 (三) 明确借景抒情和情景交融的写法;作者简介;你过关了吗？;一、朗读课文;赏析语言;第四自然段作者给我们展示了哪些景物？按什么顺序写的？;齐读第4节，体会作者用词的优美精当。 提示：从①动词②叠词③修辞三个方面。 ;微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ;这两句是两种感觉的相通，即使用了“通感” 的修辞方法。;重点品味，体会不同的表达效果;流水;;;;;结论;小结：;第6节，抓住几个要点。 1、描写顺序； 由近（树）到远（山），由静（树、山）到动（蝉、蛙）。 2、为什么要写蝉鸣蛙鼓？ 以动衬静：蝉鸣蛙鼓更显月夜之静。 3、妙喻写路灯： 用“没精打彩的，是渴睡人的眼”比喻树缝里漏下来的一两点路灯光的暗淡微弱，平中见奇，简直无可替代。 4、以景带情： “但热闹是他们的，我什么也没有”透露出淡淡的哀愁，情与境谐。 ;小结： 请根据这三段的主要内容，各给它们拟一个小标题： 这部分是文章的主体，先写月下荷塘，次写塘上月色，最后写荷塘四周的近树远山和蝉鸣蛙鼓，丰富了画面，避免了不适当的清纯单一。整个描写层次分明，变化有致，充分诗情画意。 ;月色下的荷塘; “一切景语皆情语”本文要表达什么感情？是在什么心情下写的呢？课后找出表心情的句子，结合预习提示看表达了作者怎样的感情？