必威体育精装版中学生心理健康团体辅导方案.docx

精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 中学生心理健康团体辅导方案 拍卖价值观 团体活动 : 拍卖价值观 活动目的： 通过团体辅导活动，激发学生思考自己的价值取向，帮助学生体 验和澄清自己的人生价值观和人生态度。 设计思考： 中学时代是人生可塑性最强的时代， 中学生的价值观对其人生态 度有重要的影响。 由于学生处于价值观形成和发展时期， 很多价值观 念还是模糊不清的， 中学生的价值观念往往受其所处的社会背景、 家 庭传统、家庭教育等等方面的影响较大。 这一团体活动是用类似拍卖 商品的方法，帮助学土了解有关爱情、友谊、健康、美貌、爱心、金 钱、欢乐等多方面的价值观念：因为在拍卖会上，学生个人的价值观 念直接影响学生在拍卖时的选择， 学生可以从自己的取舍中了解自己 的价值观和人生态度，思考和澄清自己的价值观和人生态度。 活动过程： 1．活动准备 a . 起“价表 ”一份。如图，各价值项目用不同的颜色制成卡片，粘 帖在上面，以增加拍卖的趣味性及方便拍卖进行。 b . 拍“卖锤 ”一个。 c .宣布游戏规则。老师 （或选一位学生 ）当拍卖师，手持 “拍卖锤 ” 做终裁。每个学生有 10000 元钱，可以随意叫卖 “起价表 ”中的东西， 以起价为基准，每次出价以 1000 元为单位，最终以价高者得到东西， 有出价 10000 元的，立即成交。并由拍卖师做好记录，同时得标者 也做下相应的记录（用多少钱买到了什么）。 起价表 1. 权力 1000 元 9．自由 2000 元 2．财富 1000 元 10．欢乐 1000 元 3. 健康 2000 元 11．自尊 2000 元 4. 爱情 1000 元 12．诚实 1000 元 5．礼貌 1000 元 13．学历 1000 元 6．美貌 1000 元 14、工作 2000 元 7．友谊 1000 元 15、长寿 1000 元 8．爱心 1000 元 2．引发动机 （1）教师问： “有谁不喜欢金钱 ?”预（期学生会一致说没有，而且反 应是热烈的。 ） 教师继续问： “若你有 10000 元，你希望得到什么 ?”让(一两位 学生回答) 给每个学生每人 10000 元，介绍拍卖游戏的方法和拍卖的东 西。 3．开始拍卖 由教师主持拍卖。 按游戏方法进行， 到所有拍卖东西卖出为止， 然后请学生认真 考虑买回来的东西。 4 ．组织讨论： (以下是示例) 你是否后悔得到你所买的东西 ?为什么 ? (可能的答案) a 不后悔，因为 “爱情 ”是最令人快乐的体验； b“权力”使我高人一等，受人尊重； c“诚实”是美德； d“学历 ”等于美好前程，一生无忧 ?? 在拍卖过程中，你的心情如何 ? (可能的答案) a 很紧张，一定要赢 ! b 有时叫到高价就舍不得再叫。 有没有同学什么都没有买 ?为什么不买 ? (可能的答案) a 有，因为没什么值得买； b 有，因为钱最重要； c 有，因为叫输了。 5．教师总结，引发思考： (1) 假如现在已经是人生的尽头， 请看看你手上所有的是什么东 西? (2) 它们对你来说是否仍有意义 ? 你是否后悔刚才为自己争取的东西太少 ? 你争取回来的东西是否是你最想得到的东西 ? 金钱是否一定会带来幸福和欢乐 ? 有没有一些东西比金钱更重要， 或比金钱带来更大的满足感 呢? 以上问题都没有一定的答案，然而，你是否甘愿为了拥有金钱、权力 而放弃一切呢 ? 有没有比这些更值得追寻的东西呢 ?这些都是值得我们去 深思的。 6．活动结束 精品文档 精品文档 心理咨询团体辅导方案 第三组 e 家族 团体辅导方案 团体名称 我的未来不是梦。 团体性质 教育性、结构性。 团体对象 08 级心理咨询专业的大专生。 四）团体人数 16 人 五）招募方式 张贴海报 六）团体经费 海报印刷费、活动材料印刷和购买费用等约 50 元 七）团体领导者 杨乐，另有助手 3 人 八）理论依据 、放松疗法 一种通过训练有意识地使机体主动放松来控制自身的心理生理 活动，降低唤醒水平， 改善因紧张反应所造成机体紊乱的心理生理功能的心理治 疗方法。实践表明，此方法可以消除成员心里紧张，是身体处于放松状态，心理 生理的放松可以使身体体会轻松愉快的感觉。 2、莫雷诺的角色扮演疗法 角色扮演是指用表一演方式来启发团成员对人际关 系及自我情况有所认识的一种方法， 让来访者在某种情况下扮演现在的、 过去或 将来所发生的事件的一个角色， 通过所扮演的角色， 而使来访者本人和其他来访 者从中找到自己的现实生活，发展问题所在，并开发潜能。 3、班杜拉的观察学习理论人除了直接学习以外，更重要的在于他可以通过观察 区进行间接的学习， 人正是因为有了这种观察能力， 才使其能够避免去重复尝试 错误而带来的危险，避免前人所走过的路。 4、霍妮