关于新冠肺炎期间引导孩子在家学习的通知.docx

守望新教育，守望真善美 传统的“在校上学”有很多“在家上学”无法替代的优势，不必简单地美化“在家上学”。但是，如果充分发挥“在家上学”的优势，就可以“失之东隅 收之桑榆”，化被动为主动。 由于疫情严重，学校无法正常开学。学生的“在家学习”需要老师的指导，也需要家长的帮助。在这个特殊的时期，家校合作变得尤其重要。为此，我想给各位家长提几点建议，希望得到各位家长的理解和支持。所有的建议汇聚成一个大的方向，就是要正确理解“在家学习”的完整含义。 第一条建议，让孩子学最有价值的知识，让他们记住几个人，记住几个职业。第二条建议，让孩子多做劳动，多做游戏，把亲子劳动和亲子游戏作为在家线下学习的第一课程。第三条建议，引导孩子自学，多一些陪伴和引导，少一些训斥和责骂。 “在家上学”至少可以在以下几个地方发挥其独特的优势：一是学生可以选择课程，每个学生一张课表。二是学生可以选择教师。三是学生不得不逐步学会自学。教师的主要责任不再是讲课而是兴起和引发学生自学的意向与激情。教师可以少教而学生可以多学。 在开发和利用在家上学的课程资源时，不仅应该将在家上学视为“非常时期的非常办法”，而且应该发挥在家上学的特别优势，推动整个教育的变革，为传统的学校教育改革带来新风气、新常态和新趋势。 《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。守望新教育，守望真善美。