大学教师工作分析问卷.doc

北京林业大学教师工作分析问卷 姓 名 部 门 工作地点 职位名称 学 历 所学专业 工作工龄 本校工龄 在本职位时间 每日工作时间 上午 点至下午 点 工作关 系与管 理幅度 上级 直接上级： 姓名： 职务： 下级 直接下级：共 人，分别为：1?职务： 姓名： 2?职务： 姓名： 3.职务： 姓名： 4.职务： 姓名： 5.职务： 姓名： 工作内容调查 工 作 概 要 用一句简练的话描述本职位工作内容和目的 工 作 职 责 按照工作任务的时间比例所做的排序 占全部工作时间的比例 1. 2? 3. 4. 5. 按照工作任务的重要程度所做的排序 重要性 1.  2. 3. 4. 5. 工作权限 财务权限 人事权限 业务权限 其他权限 工作影响调查 失误 的影 响 假设在您的职位工作一旦出现失误、失职时，会在哪些方面给工作造成影响， 影响范围如何？影响的程度如何？是否可以补救？ 1?“影响范围”分五个级别： A.不影响其他人工作的正常进行。B.只影响本部门内少数人。 C.影响整个部门。D.影响个别学生。E.影响所有接受课程的学生。 “影响程度”分五个级别：A.轻 B.较轻 C. 一般 D.较重 E.重 “错误补救”分五个级别： A.独立补救B.同事帮助C.直接上级帮助D.学校领导帮助E.无法挽回 失误的内容 影响范围 影响 程度 错误补救 1. 2. 3. 4. 5.  工作独立性 您在本职位工作中有没有自主决策的机会，按照程度分为下列5级，请根据自 己的工作实际状况，选择其中的一级：（ ） 1 ?完全没有自主决策 2 ?有一点自主决策 3?有一定的自主决 策 4.有较大的自主决策机会 5.有很大的自主决策机会 内外 部沟 通 本公司内部： 1.与本部门内几个同事接触。 2 .与经管院其他部门接触 部门: 部门： 部门： 与其他院系接触。 院系： 院系： 与校级领导接触 4.与其他学校接触 频度 () () () () () () () () 目的 () () () () () () () () 沟通频度： 偶尔 每月至少一次 每周至少一次 每日至少一次 沟通目的： 只接收或发送 信息； 一般信息交 流； 对他人产生影 响； 事关重大决策 的沟通。 工作复杂性调查 工 作 流 程 谁向您分派工作： 职务： 姓名： 您的工作是否有明确的流程：大部分明确（）部分明确（）小部分明确（） 没有（） 你工作的典型成果是什么： 1. 2? 3. 工 作 难 度 请描述您在工作中经常遇到的困难： 1. 2. 3.  工 作 条 件 1.是否经常加班（），平均每周加班时间为（）小时。 2?所从事的工作是否忙闲不均（）,最忙时常发生在哪段时间 。 3.是否经常出差（） 4?您经常工作的地点有哪些（ ）。 您的工作负荷状况（）A超负荷；B饱满； C基本饱满； D不饱满； 您工作环境的危险可能（ ）。 请列举为了完成本职工作，您通常使用的设备、机器、仪器、工具（如，计算机、 计量仪器设备等）： 任职资格调查 项目 必备要求 期望要求 1.从事本职工作应具备的教育程度： 2.从事本职工作应具备的专业背景： 3.从事本职工作是否要求相关工作资 格证书： 4.本职工作要求的 一般工作经验 相关专业技术工作经验 相关管理工作经验 ()年 ()年 ()年 ()年 ()年 ()年 5.本职工作所要求的知识内容： 包括专业知识、业务知识等 (1) (2) (3) (1) (2) (3) 6.本职工作要求的慕本技能 计算机操作 外语能力 写作能力 语言能力 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 7.从事本职工作所需的特殊技能：  8.请您根据您的工作选择本职工作所需的能力， 按照重要性由大到小，最多选择5项。 参考项目： 判断决策能力、领导能力、计划能力、分析能力、 组织认识能力、创新能力、内部协调能力、外部 沟通能力、信息管理能力、专业技术能力等 1. 2. 3. 4. 5? 1. 2. 3. 4. 5. 9.请您根据您的工作选择木职工作所需的心理 品质，按照重要性由大到小排列，最多选择5项。 参考项目： 承受心理压力的能力、严谨、内向、外向、进取 心、开拓意识、责任心、服务意识、协作精神、 敏锐、果断、稳健、敬业、忠诚、勤勉 1? 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 10.与您所从事的工作有关的不适因素（如噪音、粉尘等） 总评：您觉得本文件涵盖了您实际工作职责的多大比例? □ 0-25% 026-50% 051-75% 076-100% 您所从事工作的哪些方面还没有被本问卷覆盖？ 填表人签名: 填表日期: