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北京林业大学教师工作分析问卷
姓 名
部 门
工作地点
职位名称
学 历
所学专业
工作工龄
本校工龄
在本职位时间
每日工作时间
上午 点至下午 点
工作关
系与管
理幅度
上级
直接上级: 姓名: 职务:
下级
直接下级:共 人,分别为:1?职务: 姓名:
2?职务: 姓名: 3.职务: 姓名:
4.职务: 姓名: 5.职务: 姓名:
工作内容调查
工
作 概 要
用一句简练的话描述本职位工作内容和目的
工
作 职 责
按照工作任务的时间比例所做的排序
占全部工作时间的比例
1.
2?
3.
4.
5.
按照工作任务的重要程度所做的排序
重要性
1.
2.
3.
4.
5.
工作权限
财务权限
人事权限
业务权限
其他权限
工作影响调查
失误
的影
响
假设在您的职位工作一旦出现失误、失职时,会在哪些方面给工作造成影响, 影响范围如何?影响的程度如何?是否可以补救?
1?“影响范围”分五个级别:
A.不影响其他人工作的正常进行。B.只影响本部门内少数人。
C.影响整个部门。D.影响个别学生。E.影响所有接受课程的学生。
“影响程度”分五个级别:A.轻 B.较轻 C. 一般 D.较重 E.重
“错误补救”分五个级别:
A.独立补救B.同事帮助C.直接上级帮助D.学校领导帮助E.无法挽回
失误的内容
影响范围
影响
程度
错误补救
1.
2.
3.
4.
5.
工作独立性
您在本职位工作中有没有自主决策的机会,按照程度分为下列5级,请根据自 己的工作实际状况,选择其中的一级:( )
1 ?完全没有自主决策 2 ?有一点自主决策 3?有一定的自主决
策
4.有较大的自主决策机会 5.有很大的自主决策机会
内外
部沟
通
本公司内部:
1.与本部门内几个同事接触。
2 .与经管院其他部门接触
部门:
部门:
部门:
与其他院系接触。
院系:
院系:
与校级领导接触
4.与其他学校接触
频度
()
()
()
()
()
()
()
()
目的
()
()
()
()
()
()
()
()
沟通频度:
偶尔
每月至少一次
每周至少一次
每日至少一次 沟通目的:
只接收或发送 信息;
一般信息交 流;
对他人产生影 响;
事关重大决策 的沟通。
工作复杂性调查
工 作 流 程
谁向您分派工作: 职务: 姓名:
您的工作是否有明确的流程:大部分明确()部分明确()小部分明确() 没有()
你工作的典型成果是什么:
1.
2?
3.
工
作 难 度
请描述您在工作中经常遇到的困难:
1.
2.
3.
工 作 条 件
1.是否经常加班(),平均每周加班时间为()小时。
2?所从事的工作是否忙闲不均(),最忙时常发生在哪段时间 。
3.是否经常出差()
4?您经常工作的地点有哪些( )。
您的工作负荷状况()A超负荷;B饱满; C基本饱满; D不饱满;
您工作环境的危险可能( )。
请列举为了完成本职工作,您通常使用的设备、机器、仪器、工具(如,计算机、 计量仪器设备等):
任职资格调查
项目
必备要求
期望要求
1.从事本职工作应具备的教育程度:
2.从事本职工作应具备的专业背景:
3.从事本职工作是否要求相关工作资 格证书:
4.本职工作要求的
一般工作经验
相关专业技术工作经验
相关管理工作经验
()年
()年
()年
()年
()年
()年
5.本职工作所要求的知识内容: 包括专业知识、业务知识等
(1)
(2)
(3)
(1)
(2)
(3)
6.本职工作要求的慕本技能 计算机操作
外语能力
写作能力
语言能力
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
7.从事本职工作所需的特殊技能:
8.请您根据您的工作选择本职工作所需的能力, 按照重要性由大到小,最多选择5项。
参考项目:
判断决策能力、领导能力、计划能力、分析能力、 组织认识能力、创新能力、内部协调能力、外部 沟通能力、信息管理能力、专业技术能力等
1.
2.
3.
4.
5?
1.
2.
3.
4.
5.
9.请您根据您的工作选择木职工作所需的心理 品质,按照重要性由大到小排列,最多选择5项。 参考项目:
承受心理压力的能力、严谨、内向、外向、进取 心、开拓意识、责任心、服务意识、协作精神、 敏锐、果断、稳健、敬业、忠诚、勤勉
1?
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
10.与您所从事的工作有关的不适因素(如噪音、粉尘等)
总评:您觉得本文件涵盖了您实际工作职责的多大比例?
□ 0-25% 026-50% 051-75% 076-100%
您所从事工作的哪些方面还没有被本问卷覆盖?
填表人签名:
填表日期:
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