地形测量 水准仪的操作与使用 水准仪的检验与校正.doc

学习情境描述2-6 学习情境2 图根高程控制测量 子情境：2-6 水准仪的检验与校正 学习领域：地形测量 总课时：110学时 学习情境：图根高程控制测量——水准仪的检验与校正 项目载体：DS3微倾式水准仪的检验与校正 课时：4 学习目标： 1．掌握DS3微倾式水准仪的几何轴线及其应满足的关系 2．掌握DS3微倾式水准仪的检验和校正方法 水准仪几何轴线关系 主要内容: 1．圆水准器轴平行于仪器竖轴的检验与校正 2．十字丝横丝垂直于仪器竖轴的检验与校正 3．水准管轴平行于视准轴的检验与校正 圆水准器检验、校正原理 圆水准器校正螺丝 十字丝横丝的检验 十字丝校正装置 i角误差 水准管的校正 教学方法建议： 宏观教学方法：项目教学法 微观教学方法：讲述法，任务驱动法，实践操作法，小组讨论法 教学材料： 1．作业指导文件 2．水准仪及其附件 3．成果表 4．评价表 使用工具： 1．DS3水准仪 2．自动安平水准仪 3．水准尺 4．尺垫 5．测伞 6．记录手簿 学生知识与能力准备： 1．DS3微倾式水准仪的检验 2．DS3微倾式水准仪的校正 教师知识与能力要求： 1．能编制DS3微倾式水准仪检校的作业方案 2．熟悉DS3微倾式水准仪器的构造 3．熟悉DS3微倾式水准仪器的检验和校正方法 4．教学组织和设计的能力 考核方式： DS3微倾式水准仪器的检验和校正 成绩评定标准： 1．作业的规范性：30分 正确使用仪器、工具，严格执行作业规程，记录格式正确，观测数据校核无误 2．观测成果的质量：20分 3．作业的熟练程度：30分 4．作业中的作用和表现：20分 根据每位同学在各个作业位置和全组作业组织中的表现，由指导教师给出相应的分数。 教学项目设计2-6 学习情境2 图根高程控制测量 子情境：2-6水准仪的检验与校正 项目载体 DS3微倾式水准仪的检验与校正 项目分析 水准仪轴线之间的关系直接影响到高差测量的精度和质量，掌握水准仪检验和校正的方法是测量技术人员应具备的基本素质。 任务分解 经纬仪外观的一般检视，各轴线之间关系的检验，误差计算 各环节功能和要求 分项分步检验各个项目，要求计算出检验误差 作业方案 教师讲解并演示，学生分组检验，小组讨论，教师实施校正 教学组织 首先每组领用的仪器设备，包括水准仪、三脚架、水准尺、尺垫、记录板、手簿和作业文件等。该情境为4学时，教师首先边讲解边演示操作，然后分组训练，教师全程参与指导，要求在规定时间内完成作业文件规定的作业任务，小组交流讨论，成员之间内评，各小组之间互评，教师检查评价，最后教师根据检查情况进行总结。 成果与评价 通过小组汇报，小组内评，小组互评，教师检查与评价，最后按照评价表确定子情境成绩 教学过程设计2-6 学习情境2 图根高程控制测量 子情境2-6 水准仪检验与校正（4学时） 工作 过程 时间 工作任务 教学组织 媒介 资讯 30 明确水准仪检验的目的、任务和要求 提供引导文、教师指导查阅相关资料、分析水准仪的基本结构和正确的几何关系 教材、水准仪资料、工程测量规范 决策 10 确定水准仪检验的方法 分组讨论、确定作业方案 教材、任务书 计划 30 确定水准仪检验的内容、方法和基本要求，制定水准仪检验的作业方案 分组讨论，制定作业方案 实训场地内设置的水准点、教材、工程测量规范 实施 90 按要求安置仪器、观测员、司尺员、记录员各司其职，分项目、分步骤实施等水准仪的检验 实际环境下分小组作业、教师示范指导，各小组成员的分工要轮换，以达到每个人都熟悉各项工作的目的，发现问题时，由教师对仪器进行校正 任务书，工作计划，教材 检查 10 检查作业过程、检查作业成果 小组汇报、作业组互相检查、教师检查 检查表（自检、互检、教师检查） 评价 10 评价作业成果及每个学生的任务完成情况，评价作业质量及团队合作表现 作业组互评、教师评价 评价表（互评、教师评价） 工作任务书2-6 学习情境2 图根高程控制测量 子情境：2-6水准仪的检验与校正 任务要求 完成DS3水准仪的检验与校正 技术要求 （1）i角的大小应小于20秒 （2）气泡偏离不得大于半格 基本工作步骤 （1）圆水准器的检验与校正 （2）十字丝的横丝应垂直于仪器竖轴 （3）水准管轴LL应平行于视准轴CC （4）自动安平水准仪的检校 仪器与工具 水准仪、水准尺、尺垫、记录板、计算器、校正工具、皮尺 需提交的成果 水准仪检校记录 示意图 引导文2-6 学习情境：图根高程控制测量 子情境：2-6水准仪的检验与校正 学习情境：图根高程控制测量 子情境：2-6水准仪的检验与校正 引导文 1 进行水准仪的检验与校正的内容是什么？ 要点：圆水准器、十字丝、i角 2 什么是i角？ 要点：水准管轴与视准轴的夹角 3