技能大赛培训子库 技能大赛培训子库 2.9.10 简易模具案例逆向建模（教案）.doc

《三维建模数字化设计与制造赛项国（省）赛》 课程教案 授课对象： 章 节： 2.9.10 简易模具案例逆向建模 授 课 人： [3D打印应用技术] 授课班级： 时间：2018/8/8 子项目名称 2.9.10 简易模具案例逆向建模 任务 描述 使学生能够掌握建模目标物体的逆向建模思路，学会逆向建模的过程方法以及了解逆向建模技术的优势；能够熟练使用Geomagic Design X软件以及逆向建模复杂程度不高的物体。 学时 2 课程单元教学教案 教案头 单元名称 2.9.10 中级案例数据处理 学时： 2学时 引入案例 技术工程师进行为期一周的前端设计培训，现以中级案例讲解3D打印前端设计中的逆向建模重构模型以及逆向工程技术的优势。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 （1）掌握建模目标物体的逆向建模思路 （2）熟悉使用Geomagic Design X软件 （3）能够熟练逆向建模复杂程度不高的物体 （1）学会逆向建模的过程及方法 （2）学会逆向建模的技巧 （3）了解到逆向建模技术的优势 （1）具有严谨求实精神 （2）具有个人实践创新能力 （3）具备5S职业素养。 训练任务 简易模具案例逆向建模 教学重点 教学难点 重点：逆向建模的流程及操作方法； 难点：逆向建模的思路及技巧。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行。 教学条件 PPT、电脑、OKIO扫描仪 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学生能够掌握建模目标物体的逆向建模思路，学会逆向建模的过程方法以及了解逆向建模技术的优势；能够熟练使用Geomagic Design X软件以及逆向建模复杂程度不高的物体。 预备知识 Geomagic Design X软件基本操作； 逆向建模的一般过程。 教学步骤 课程引入（资讯） ① 技术工程师进行为期一周的前端设计培训，现以中级案例讲解3D打印前端设计中的逆向建模重构模型以及逆向工程技术的优势。 （2）讲授新知与教学巩固（内容、反馈与训练） ① 教师讲解逆向建模的流程； ② 学生按照讲述内容解答逆向工程技术的相关问题。 （3）教学提升与训练（内容、反馈与训练） ① 教师讲授案例逆向建模的具体操作； ② 学生按照讲解内容使用Geomagic Design X软件进行逆向建模。 （4）教学延伸与训练 ① 教师讲授使用Geomagic Design X软件输出数据文件； ② 学生按照讲解内容输出所需的数据文件。 （5）课程总结，5S整理 ① 课程总结，将本次课程内容进行回顾； ② 布置作业，进一步检验教学效果； ③ 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入……………………………………………………………5分钟 技术工程师进行为期一周的前端设计培训，现以中级案例讲解3D打印前端设计中的逆向建模重构模型。 中级案例 Geomagic Design X软件 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知与教学巩固……………………………………………………30分钟 ①讲授新知：（15分钟） 课件演示，教师讲解：逆向建模的流程。 目的：通过讲授法，使学生逆向建模的整体流程有深刻的认识。 a.逆向工程技术介绍 逆向工程（又称逆向技术），是一种产品设计技术再现过程，即对一项目标产品进行逆向分析及研究，从而演绎并得出该产品的处理流程、组织结构、功能特性及技术规格等设计要素，以制作出功能相近，但又不完全一样的产品。 b.逆向工程技术流程 步骤1：扫描物体 步骤2：获取点云 步骤3：数据对齐 步骤4：点云处理 步骤5：点云封装 步骤5：网格面片处理并逆向建模 c.逆向工程技术应用 模型二次开发 文物修复 模型检测分析 ②训练：（15分钟） 针对训练单卡“训练一”，试解答以下有关逆向工程技术的问题。 要求：（1）分析逆向工程技术各步骤的操作方式； （2）对比逆向建模与正向建模的区别； （3）填写项目单卡。 （3）教学提升与训练…………………………………………………………30分钟 ①案例逆向建模：（15分钟）