(完整版)pep小学英语六年级下册unit1第二课时课堂实录和反思.pdf

六年级英语第二学期 Unit1 第二课时课堂实录 蓝旗营中心校 王金燕 时间 :2009-2-26 地点：多媒体教室 参加人员：视导员、教导主任和所有中小学英语教师 一、教学设计思路 教师首先通过“ From shorter to taller ”的游戏复习上节课的内容，然 后教唱 Let ’s chant 来活跃课堂气氛。教师通过和学生对话，询问身高和体 重，引入新课的学习。然后通过排列单词卡片顺序、学生之间相互询问和比较 身高、体重，比较一些运动员的身高体重等趣味活动来练习和巩固所学的内容。 二、教学目标 （一）知识 听、说、读、写四会句子： Howtall are you? I ’m 164 cmtall. You’re shorter than me. You ’re 4 cm taller than me. （二）能力 1．能够根据实际情况熟练运用本课时要求掌握的四会句子。 2 ．能够听懂 Let ’s try 部分的录音并选出正确的选项。 3．能够调查学生的年龄、体重合身高并就调查结果进行分析比较，做出 汇报。 三、教学重点 掌握四会句型： How tall are you? I ’m 164 cm tall. You ’re shorter than me. You ’re 4 cm taller than me. 四、教学媒体 录音机、本课录音带、单词卡片、一些运动员的年龄、身高和体重的数据 五、教学过程 1．导入 1）让学生做 “From shorter to taller ”的游戏，既复习了上节课所学 的内容，又活跃了课堂气氛。 2 ）教师播放 Let ’s chant 的录音，学生听一遍。教师提问 “Whois the tallest / smallest of the four? ”，教师解释 “tallest ” “smallest ” 的含义，学生回答。这样，在学生明白了歌谣的基础上，教师和学生一起跟录 音学唱，同时配以相应的动作。 2 ．呈现新课 1）教师放 Let ’s try 部分的录音，学生听录音，圈出录音材料中所描述 的大象。 2 ）教师和学生之间进行对话。 T: How tall are you? S 1: I am 163 cm tall. T: I am 160 cm tall. You are 3 cm taller than me. T: How tall are you? S 2: I am 165 cm tall. T: I am 160 cm tall. You are 5 cm taller than me. 教师播放 A Let ’s talk 部分的对话，学生跟读。 3 ）Pair work 学生可以替换句型中的关键词进行对话。教师可以请个别 组表演给大家。 3．趣味操练 1）事先准备一些打乱顺序的单词卡片，学生快速拼出正确的句子并读一 读。 2 ）把学生分为几组，让学生之间互相询问和调查对方的年龄、身高、体 重等并比较一下。 3 ）有关本课时“ Group work ”的调查结果，学生可以用 Chant 的形式表 达出来，改编一下 “Let ’s chant ”的歌词内容即可。 4 ）学生两人一组，根据以下表格进行对话。 Name Age Weight Height Lang Ping 47 184 cm Yao Ming 27 140