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音乐第十一册教案第 一 课 课 题 同一首歌 第 1 课时 课 型 表演 教 学 准 备 《同一首歌》演出录象片段 教 学 内 容 能够完整准确地演唱《同一首歌》 教 学 目 标 知识目标：能够完整准确地演唱《同一首歌》。 情感目标：用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音表现歌曲的感情。 能力目标：并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 重 点难 点 1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、学习合唱的声部及其位置。 教 学 过 程 导入 1.观看某市举办的一场《同一首歌》演出录象片段。 2.学生认真观看。 3.聆听学生对这首歌的初步感受。 4.学生互相交流畅所欲言。 感受体验 再次播放歌曲《同一首歌》 学习歌曲（可适当识谱） 老师重点指导学生演唱B乐段，和歌曲中的升记号 4.学生完整的演唱歌曲 学生轻声跟唱，哼曲。 学生唱谱，加歌词，跟琴演唱。 学生反复演练。 学生用感情的演唱 拓展 提问：歌曲分成几段？如何进行感情处理？哪些地方要唱的亲切抒情？哪些地方要热情激动？ 在准确演唱歌曲的基础上学习第二声部旋律并演唱曲谱 3.尝试练习两个声部的配合 学生与老师互相讨论也可学生分组进行讨论 学生分组进行各自分配好的声部联系 设计创作 让学生试着设计各种演唱形式 2.形式不同都用有感情的方式去演绎《同一首歌》 学生以讨论的方式进行设计。 2.学生可单独表演，也可自己找伙伴分组。 设计意图 优美熟悉的歌曲使学生感到亲切，激发学生的学习兴趣。 学生带着刚才对歌曲产生的浓厚兴趣，由老师的带领下系统地进行练唱。 让学生了解演唱歌曲时一定要进行感情处理，不能白声演唱。 通过二声部的练习，增加学生对学唱歌谱、歌曲的兴趣。 提高学生的演唱兴趣，加深对歌曲的理解认识。 课后反思 学生对《同一首歌》表现的非常的有兴趣，但是因为两声部的学唱增加了难度，要多加强练习。 课 题 《同一首歌》 第 2 课时 课 型 欣赏课 教 学 准 备 相关图片与音响资料 教 学 内 容 聆听《我的祖国》并与《同一首歌》作比较 教 学 目 标 通过音乐与文学作品的交织，感受志愿军对祖国深切的思念和爱。 聆听《我的祖国》了解音乐创作背景，感受歌曲情绪。 重 点难 点 学习合唱的声部及其位置。 教 学 过 程 导入 1.发声练习 2.复习《同一首歌》 本课导入：介绍《我的祖国》背景资料；同学们，你们看过《上甘岭》这部影片吗？这部影片描写了中国志愿军在朝鲜战场著名的上甘岭战斗中，发扬革命主义精神，英勇战胜敌人的故事。在影片中战士们忍受饥饿、克服困难，坚守在坑道里，他们十分怀念祖国、思念家乡时演唱了这首歌曲。 学生认真演唱，回忆上节课内容。 学生认真聆听。 感受体验 1．首放歌曲，让学生可小声哼唱 2．介绍作曲家刘炽，及其主要作品 3．复听歌曲音乐，引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪变化，并注意第二乐段（合唱部分）的三段歌词的速度和力度的变化，先快后慢、先强后弱。 1．学生认真聆听，感受歌曲旋律，进行跟唱。 2学生认真聆听 拓展 告诉学生《 同一首歌》与《我的祖国》的歌曲体裁：都是合唱形式的歌曲 介绍合唱知识：结合《同一首歌》与《我的祖国》问什么是合唱？合唱的分类？混声合唱的位置排列？（可画图形） 学生仔细聆听，可站立对型演练，演绎这两首中的其中一首歌曲。 设计意图 让学生通过复习，巩固上节课的内容，进行衔接。 让学生了解歌曲背景，更好地欣赏歌曲的意境。 让学生初步熟悉歌曲，对歌曲产生兴趣。对作曲家的了解可以加深对歌曲的认识。 让学生了解合唱不是集体演唱就可以了，其中有许多分类。使学生对合唱这种形式产生新的认识。 课后反思 课 题 《同一首歌》 第 3 课时 课 型 综合表演课 教 学 准 备 秧歌道具 教 学 内 容 学唱《大中国》及学习秧歌舞的表演 教 学 目 标 了解秧歌的表现形式以及简单的合唱声部知识,加深学生的爱国主义情感，更加热爱自己的祖国。 能够积极主动地参与到秧歌的表演中，更深刻地体会《大中国》赞颂祖国的主题。 重 点难 点 1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、自己设计秧歌动作。 教 学 过 程 导入 提问：什么是秧歌？种类有几种？ 提问：你们听过《大中国》吗？ 学生看书看图并做回答。 感受体验 初放《大中国》录音 让学生比一比《大中国》与《我的祖国》在风格情绪上有什么区别 重提秧歌：《大中国》第一部分的乐曲，音乐采用东北大秧歌的音调为主题发展而成 教师可跟着音乐《大中国》即兴表演一段秧歌舞或播放秧歌的录象资料 全班跟着音乐学习几个简单的舞蹈步伐，进行秧歌表演 可采用小组合作排练，让舞蹈基础好的同学帮助弱的同学 小组之间进行比赛、展示。可互评，评出优秀小组。 学生熟悉旋律之后进行对比。 学生注意观看