大学生手机移动阅读行为研究.doc

大学生手机移动阅读行为研究 题目：学院：专业：班级：学号：姓名：指导教师：完成日期: 课程论文人学生手机移动阅读行为研究信息管理与信息系统2012年6月10 H 1 人学生于机移动阅读行为研究 〈以嘉兴学院为例〉 摘要：手机移动阅读作为近年来新兴的一种阅读方丈，以其内容的数字化，携带和使用 方便的特点，受到人学生的喜爱。木文针对具特点和人学生生活思想的影响，通过对嘉兴 学院的学生进行调杳并进行分析，显示于机移动阅读时无聊下的产物，手机文学作为于机 阅读的主要内容仍然存在重要问题，引导学生正确进行于 ?机阅读时人学生和社会共同的任 务。利用在线问卷方法，从于机移动阅读使用频率、使用时长、阅读场所、阅读方式、付 费方式、读物类型和U的等6个主要方面初步揭示嘉兴学院在校人学生手机阅读的使川行 为状况。木课题开展的实证研究，将有助于我们系统了解在校人学生对手机阅读的实际使 用现状、影响他们接受手机阅读的相关因索等。 关键词：手机移动阅读，人学生 1引言 随着信息技术的发展，包括阅读行为在内的人类信息行为正在发生新的变化。在传统的 纸张阅读之外，电子阅读、数字阅读、网络阅读、于机阅读等新的阅读形态正在逐步形 成，并成为学术界新的研究热点。于机移动阅读是现代移动信息技术发展的产物。移动倍 息技术实现了人类随吋随地传播和获取信息的梦想，它是基于无线或移动通信网络平台， 通过手机等移动终端实现信息的双向传播。在国内，自从2000年屮国移动推出手机短信 息业务，特别是2005年推出于?机报业务以來，手机移动阅读匕被越來越多的人认识和使 用据屮国出版科学研究所2011年公布的第九次全国国民阅读调杳数据，2010年我国接触 过数字化阅读方式的国民比例达38. 6%,其屮有65.2%的国民通过网络在线阅读，有26. 7% 的国民接触过手机阅读。另外，有3. 9%的国民使用PDA、MP4、电子词典等进行数字化阅 读⑴。根据2011年7月中国互联网络信息中心(CNN-IC)发布的《第28次中国互联网络 发展状况统计报告》，截至2011年6月底，我国网民规模达4. 85亿人，而于机网民成 为拉动中国总体网民规模攀升的主要动力，半年内新增4 334力，达到3. 18亿人，增幅 为 18. 6%[2]o 2研究方法 研究方法木研究采川在线问卷调杳法。 木研究利川问卷星SO jump在线版设计了调杳问卷。在经过预测试后，最终版问卷于 2012-5-15 H正式发布。本硏究釆取非随机抽样原则。截至2012-6-11,共收到70份反馈 问卷。通过对无效问卷的剔除，本研究最终保留的有效问卷为61份。在研究样木人口统 计变量方血，就性别而言，男性31人，占50. 82%;女性30人，占49.18%。在年级方血， 研究生为10人,占16. 39%;本科生为51人,占83. 61%，其中包括低年级本科（包括大一 和人二）18人和高年级木科生（包括人三和人四）33人。在学科方血，來自经济/人文/艺术 的学生为38人，來白理丁?科的学生为23人，两者分别占样木总数的62. 3%和37. 7%。具 体而言，低年级木科生手机阅读的使用时长高于研究生手机阅读的使用时长。 在资料分析方面,为了探索在校人学生的于?机阅读使用行为是否受到性别、年级、学科 和使用于机类型等控制变暈的影响，木研究根据不同使用行为的变暈类型采取不同的考察 策略⑶° 3研究发现 3. 1阅读频率 B.经常，34.43%厂A.毎天必读， B.经常，34.43% ■V D.没有.，1.64% C.偶尔’ 24.59% 数据来源：问卷星 HYPERLINK 图1进行于机阅读的频率 研究发现，在已经利用于机开展阅读的在校人学生群体小，每日必定使用于机移动阅读 的学生是其主要群体，占样木总数的39. 34%；经常使用移动阅读的学生数量占样木总数 的34.43%；偶尔使用于?机移动阅读的学生数量占总样熟的24. 59%；在人学生屮不使用手 机移动阅读的占总数的L64%。这些也充分说明了在校人学生人部分是频繁地利丿IJ手机开 展阅读。 3.2使用时长 100% 80% 60% 45.9% A.5分钟以T B.l-15?钟C.15—30分 D/-个小时 钟 以上 教擔来源：何卷星 www.soW 图2每次利用手机展开阅读的时间 研究发现，在已经利用手机开展阅读的在校人学生群体小，人多数用户每次利用于机开 展阅读的时间都在1个小时以上，累计共费人，占样木总数的45. 9%。而每次利用于机 开展阅读的时间在5分钟以下的的川户数量则只有3人，只占样木总数的4. 92%。相对于 其他阅读时长，手机移动阅读的用户主耍是利用被现代生活碎片化了的时间[4]. 3?3阅读场所4 研究发现，宿舍（平时空闲或者睡觉）是在校人学生手机阅读最为频繁