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大学生手机移动阅读行为研究
题目:学院:专业:班级:学号:姓名:指导教师:完成日期:
课程论文人学生手机移动阅读行为研究信息管理与信息系统2012年6月10 H 1
人学生于机移动阅读行为研究 〈以嘉兴学院为例〉
摘要:手机移动阅读作为近年来新兴的一种阅读方丈,以其内容的数字化,携带和使用 方便的特点,受到人学生的喜爱。木文针对具特点和人学生生活思想的影响,通过对嘉兴 学院的学生进行调杳并进行分析,显示于机移动阅读时无聊下的产物,手机文学作为于机 阅读的主要内容仍然存在重要问题,引导学生正确进行于 ?机阅读时人学生和社会共同的任 务。利用在线问卷方法,从于机移动阅读使用频率、使用时长、阅读场所、阅读方式、付 费方式、读物类型和U的等6个主要方面初步揭示嘉兴学院在校人学生手机阅读的使川行 为状况。木课题开展的实证研究,将有助于我们系统了解在校人学生对手机阅读的实际使 用现状、影响他们接受手机阅读的相关因索等。
关键词:手机移动阅读,人学生
1引言
随着信息技术的发展,包括阅读行为在内的人类信息行为正在发生新的变化。在传统的 纸张阅读之外,电子阅读、数字阅读、网络阅读、于机阅读等新的阅读形态正在逐步形 成,并成为学术界新的研究热点。于机移动阅读是现代移动信息技术发展的产物。移动倍 息技术实现了人类随吋随地传播和获取信息的梦想,它是基于无线或移动通信网络平台, 通过手机等移动终端实现信息的双向传播。在国内,自从2000年屮国移动推出手机短信 息业务,特别是2005年推出于?机报业务以來,手机移动阅读匕被越來越多的人认识和使 用据屮国出版科学研究所2011年公布的第九次全国国民阅读调杳数据,2010年我国接触 过数字化阅读方式的国民比例达38. 6%,其屮有65.2%的国民通过网络在线阅读,有26. 7% 的国民接触过手机阅读。另外,有3. 9%的国民使用PDA、MP4、电子词典等进行数字化阅 读⑴。根据2011年7月中国互联网络信息中心(CNN-IC)发布的《第28次中国互联网络 发展状况统计报告》,截至2011年6月底,我国网民规模达4. 85亿人,而于机网民成 为拉动中国总体网民规模攀升的主要动力,半年内新增4 334力,达到3. 18亿人,增幅 为 18. 6%[2]o
2研究方法
研究方法木研究采川在线问卷调杳法。
木研究利川问卷星SO jump在线版设计了调杳问卷。在经过预测试后,最终版问卷于 2012-5-15 H正式发布。本硏究釆取非随机抽样原则。截至2012-6-11,共收到70份反馈 问卷。通过对无效问卷的剔除,本研究最终保留的有效问卷为61份。在研究样木人口统 计变量方血,就性别而言,男性31人,占50. 82%;女性30人,占49.18%。在年级方血, 研究生为10人,占16. 39%;本科生为51人,占83. 61%,其中包括低年级本科(包括大一 和人二)18人和高年级木科生(包括人三和人四)33人。在学科方血,來自经济/人文/艺术 的学生为38人,來白理丁?科的学生为23人,两者分别占样木总数的62. 3%和37. 7%。具 体而言,低年级木科生手机阅读的使用时长高于研究生手机阅读的使用时长。
在资料分析方面,为了探索在校人学生的于?机阅读使用行为是否受到性别、年级、学科 和使用于机类型等控制变暈的影响,木研究根据不同使用行为的变暈类型采取不同的考察 策略⑶°
3研究发现
3. 1阅读频率
B.经常,34.43%厂A.毎天必读,
B.经常,34.43%
■V D.没有.,1.64%
C.偶尔’ 24.59%
数据来源:问卷星 HYPERLINK
图1进行于机阅读的频率
研究发现,在已经利用于机开展阅读的在校人学生群体小,每日必定使用于机移动阅读 的学生是其主要群体,占样木总数的39. 34%;经常使用移动阅读的学生数量占样木总数 的34.43%;偶尔使用于?机移动阅读的学生数量占总样熟的24. 59%;在人学生屮不使用手 机移动阅读的占总数的L64%。这些也充分说明了在校人学生人部分是频繁地利丿IJ手机开 展阅读。
3.2使用时长
100%
80%
60%
45.9%
A.5分钟以T B.l-15?钟C.15—30分 D/-个小时 钟 以上
教擔来源:何卷星 www.soW
图2每次利用手机展开阅读的时间
研究发现,在已经利用手机开展阅读的在校人学生群体小,人多数用户每次利用于机开 展阅读的时间都在1个小时以上,累计共费人,占样木总数的45. 9%。而每次利用于机 开展阅读的时间在5分钟以下的的川户数量则只有3人,只占样木总数的4. 92%。相对于 其他阅读时长,手机移动阅读的用户主耍是利用被现代生活碎片化了的时间[4].
3?3阅读场所4
研究发现,宿舍(平时空闲或者睡觉)是在校人学生手机阅读最为频繁
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