大学生逃课成因与对策调查研究报告.doc

青岛大学 《马克思主义基本原理概论》实践研究报告 报告 名称：大学生逃课成因与对策研究 团队名称一：好奇小分队 课题负责人： 专业、年级:数字媒体艺术一班 青岛大学思想政治理论教学部 2012年3月 —、基本情况 课题名称 大学生逃课成因与对策研究 关键词 大学生、逃课、原因、对策 团队名称 参与人数 4 起止时间 5」-—6.1 负责人姓名 所学专业 数字媒体艺术 所在班级 11级数媒一班 通讯地址 青岛大学东校区软件技术学院 联系电话 及 E-mail 姓名 专业 班级 负责 事项 联系方式 木人签字 数字媒体艺术 11级数媒 一班 逃课后果的调杳研 究 数字媒体艺术 11级数媒 班 逃课对策的调查硏 究 数字媒体艺术 11级数媒 一班 逃课原因的调查研 究 数字媒体艺术 11级数媒 一班 逃课现状的调竇研 究 组 成 员 成果形式 研究报吿 字数（单位：千字） 完成时间 2012年6月 1日  二、课题研究计划 活动组织方式构想 G 的。究 学究研 尢研与 岛步讨 青初探 以行的 进入 策深 活动简要计划 周周周周 一二三四 第第第第 研究目的与意义 研究方法与思路  三、课题进展概况 时间 参加者 活动内容纪要 5.1 —5. 7 曾园，蒋 潇，周雪 梅，谢丽珍 小组讨论，选出课题负责人，讨论课题研究具体计划，分配小组任务，个人为后续 研究做好充分准备 5. 8- 5.15 曾园，蒋 潇，周雪 梅，谢丽珍 以调杳问港，采访同学老师等方式进行具体调杳，做好调杳记录 5.16 —5. 23 曾园，蒋 潇，周雪 梅，谢丽珍 小纽?成员将白己的调杳结果进行交流讨论，参考一些书籍文献，深入研究课题 5. 24 —. 1 曾园，蒋 潇，周雪 梅，谢丽珍 综合调杏研究结果，小组成员一起以书面形式将课题研究呈现出来 四、研究报告正文 一，大学生逃课现象与特点 近几年来，大学生逃课率一直居高不下：高达54%左右。逃课特点表现为：隐性逃课 高于显性逃课；逃课率随年级升高呈递增趋势；近几年來，大学生逃课率一直居高不下： 高达54%左右。逃课特点表现为：隐性逃课高于显性逃课；逃课率随年级升高呈递增趋势; 学生逃课以后或去图书馆、口习室自学、丄网、睡觉、恋爱、打工、参加培训等。而且随 着高校对逃课行为监管力度的不断加强，出现了校园专业代课族，形成变相逃课。关于逃 课，有人把它分为理性的和非理性的。所谓理性逃课是指“逃课不逃学”：学生不去上学 校安排的课程表上的课，而去图书馆自习、上自己喜欢的其他课，如各种课外辅导班、考 证班等；非理性的逃课是指“逃课又逃学”：学牛不去上课而选择去上网、聊天玩游戏、 睡觉、逛街等等。另有学者把逃课分成两利，“显性逃课”:即通常意义上的学生不去 丄课，是指学生在未请假情况下，没有按照既定的时间和地点去上课的一种主观性旷课行 为。“隐性逃课”：是指学生按时来丄课，但实质是“形在血神不在”：不听老师讲课， 比如看小说、读杂志、听MP3、睡觉、发短信等等。 二?大学生逃课的原因 1、逃课行为普遍存在 逃课行为随年级增加而严重，一-般一?年级逃课学生相对较少，而随着在学校学习时间 的增长，特别是到了毕业班，因为考研、就业等事情的影响，逃课现象尤其突出。很多学 生表示半学校课程和自己的安排发生冲突时，大多数会选择后者。 与教师上课质量有关 教师讲课效果好，学生上课的积极性就高，少有逃课者，甚至出现上课人数“超额” 现彖；血老师讲课水平差的课，逃课人数就多，许多学生即使来到课堂，也是敷衍了事， 正所谓“身在课堂心在外”。 有选择性地逃课 部分学生逃课是有针对性的，有的学生逃课选择基础课、理论课、体育课和一些选修 课等；有的选择一?些他们认为无聊的课程；还有的同学是因为某课程任课老师教学管理不 严格，常常钻空子逃课，即使不去上课，期末的时候复习一?下，老师也会让学生勉强通过 的。丄课点名考勤的课程，逃课的学生少，而不点名、不考勤的课程，逃课的学生就多； 丄小堂课时逃课人数少，血当几个班上大堂课时，由于考勤管理有难度，逃课的人数就明 显增多。 与专业、性别有关 一般来说，因为课程学习的特点和难易程度不同，文科院系比理科院系逃课的学生比例 要高；由于性别的差异，男生比女生逃课的人数多 三?大学生逃课的后果 对于现在愈演愈烈的的“逃学热”，高校教师们大为头疼。当提及大学生的逃课问 题，许多人都是“忧从屮来”。北京建筑工程学院建筑材料系主任李崇智曾说到：“大学 学习与屮学学习完全不一样，老师只是起辅助作用，根本还在于学生的自我觉悟。为务Z 急是要向他们敲响警钟，使他们认识到逃课带来的严重后果，意识到口己正在失去什么。” 那么，大学生逃课究竟“逃”掉了什么？ ?逃课势必会导致成绩下降，甚至挂科、补考。 许多学生认为大学的很多课程老