电机拖动与控制 电机拖动与控制 教学大纲.doc

HCIT-QF-JW003 淮安信息职业技术学院《电机拖动与控制》课程教学大纲 PAGE PAGE 7 《电机拖动与控制》课程教学大纲 课程编号：040102Z0 适用专业：电子制造技术与设备 课程类型：专业基础课 课程性质：必修课 课程学时：45 课程学分：3 一、课程定位 本课程是培养该专业的学生具有从事电机的维护、常用电机控制线路的制作与检修等工作任务的能力，同时使其具备中级维修电工的职业能力和素养，实现了该专业“双证融通”的人才培养。 与本课程有关的前期课程有：电子技术应用与实践、电工技术应用与实践，为本课程提供了基本电工电子基本知识、正确使用基本电工仪表与工具能力、图纸阅读和机械结构的分析能力。 本课程服务的后续课程有：PLC控制系统设计与运行、变频器系统运行与维护等，通过本课程中对典型电气控制电路设计与维修、制订工作计划等能力的培养，为PLC、变频器控制系统集成技术的学习奠定了基础，使该专业的学生具备高级维修电工的职业水平。 二、课程目标 针对专业岗位群从事维修电工、电机的使用与维护、常用电机控制线路的制作与检修等典型工作任务的能力要求，比照维修电工国家职业标准，明确本课程的培养目标。（带*内容为拓展培养能力目标） 1.专业能力目标 （1）能根据中级电工职业能力标准，使用基本电工仪表和工具。 （2）熟悉常用低压电器工作原理、结构、主要技术参数和使用，会对常用低压电器进行检测。 （3）会阅读绘制继电控制系统的电气原理图。 （4）能根据电气原理图，进行电动机控制系统的安装与调试。 （*5）能根据控制要求，进行电气控制系统的故障分析与排除。 （*6）能根据生产安全要求，进行电动机及其控制系统的日常维护。 （7）能严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程。 2.方法能力目标 （1）能利用图书资源、媒体资源等渠道查找所需技术信息。 （*2）能独立制订工作计划并实施。 （3）具有勤于思考、做事认真的良好作风。 （*4）能对调试结果进行自我评价并提出意见。 （5）能优化工作过程，节约时间，降低成本。 （*6）具有创新能力及开拓意识。 （*7）能自主学习电机与电气控制方面的新知识，观注其发展动态。 3.社会能力目标 （1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。 （2）具有团队精神和协作精神。 （*3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。 （4）具有自我管理、自我约束能力。 （*5）具有勇于创新、敬业乐业的工作作风。 （6）具有安全生产的质量意识、安全意识。 三、课程设计 1.设计理念 遵循电子制造技术与设备专业人才培养方案要求，本课程培养学生常用工具和电工仪器仪表使用、电动机使用与维护、电气图的阅读、典型设备电器控制线路、电气设备安装工艺等专业知识和相关技能；比照维修电工国家职业标准，按照学生职业能力培养的基本规律，实施项目化教学， “以学跃技”，“以技显能”，以“能否胜任工作任务、能否解决问题”的多元考核为重点；按照人的认知规律和技能到技术知识的架构，从简单到综合，逐步递进，螺旋上升，构建“工作过程系统化”的《电机拖动与控制》的课程知识体系。 本课程以高职教育理念为指导，注重学生关键能力培养，基于电气工程技术人员岗位分析和具体工作过程，以培养学生电机运行与维护技术、电机控制技术的职业能力为主线，技能应用能力为主体，以此来设计《电机拖动与控制》的教学内容。 2.设计思路 （1）以典型工作任务为依据构建课程结构 以完成典型工作任务所应具备的知识、能力及素质为主，并结合人的认知规律，整合、序化本课程结构，以项目或案例的方式重组的知识点，根据训练能力不同设计了7个教学单元。 表1 课程教学内容安排表 序号 教学 单元 知识点/技能点 培养目标 1 认识三相异步电动机 三相异步电动机的的拆卸 1．掌握三相异步电动机的内部结构和工作原理； 2．了解三相异步电动机的拆装方法； 3．会进行三相异步电动机的常规检查； 三相异步电动机的内部结构 三相异步电动机的工作原理 三相异步电动机的装配 三相异步电动机的检查 2 常用低压电器的使用 电气图的认识 1．熟悉常用低压电器工作原理、结构、主要技术参数； 2.会对常用低压电器进行检测； 低压电器的定义、分类和基本结构 常用低压电器的结构、工作原理与选用 基本低压电器的认识（电源开关、熔断器、交流接触器等） 3 三相异步电动机的单向起停控制 单向点动控制原理 1．掌握点动、连动的控制原理； 2．能根据中级电工职业能力标准，使用基本电工仪表和工具； 3.会阅读绘制继电控制系统的电气 原理图； 4.能根据电气原理图，进行电动机控制系统的安装