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特色办学方向：对幼儿园开展特色课程的几点建议 案例： 开学前的一天上午， 我在幼儿园值班时接待了一位意向报名的家长， 她是一名高学历的 全职妈妈，这位妈妈自己也是师范专业毕业的，因此对于教育方面的问题懂得也都比较多。 我陪她参观了一下幼儿园的环境， 她很满意， 但对我们幼儿园的收费有疑问， 她对我说： “你 们这里的收费在我们柳市镇算是偏高的， 如果我选择让我的孩子到你们这儿入学， 我的孩子 能得到哪些跟其他幼儿园不一样的教育和收获？” 于是，我向她解释了我园的特色游泳课程。 对于我的解释和介绍，这位妈妈颇为怀疑的说： “这些都是你们幼儿园的广告，别的幼儿园 也都有什么英语特色啊、 书法特色啊之类的噱头， 但最后还不都是一样， 毕业出来的孩子也 没听说有什么明显的特别之处的，这些东西也都学得平平的” 。其实，对于这样的疑问我听 了不在少数， 除了这位家长能直观的表达她的怀疑之外， 还有很多家长也对现下普遍的特色 课程充满了质疑甚至抱怨。 分析： 随着我国经济体制改革的不断深入， 幼儿园之间的竞争也日益激烈， 以质量求生存、 以 特色求发展，已成为现今幼儿教育发展的新趋向。 但什么才是真正的“特色课程” ？特色课 程有什么标准呢？我觉得这是在开展特色课程前首要应考虑的问题之一。 幼儿园以特色教学 创优势，为幼儿园的发展注入活力，这是好事，也应大力提倡。但在此之前，希望我们能把 握好正确的方向和方向。 但是， 纵观大多数幼儿园所宣传并开展的特色课程， 我个人所见所 知的只是类似于每周上两三节英语课， 或开展颇具有争议的珠心算等 “超前”能力课程等这 样的状态。这跟我作为一个幼儿教师所理解和感受的“特色课程”相差甚远，于是，我疑惑 了，什么才是真正的“特色课程”？ 措施： 其实， 所谓的特色课程是幼儿园根据自己所拥有的资源优势， 以及本园教师和幼儿的特 点所建立的带有鲜明特色的课程。 幼儿园特色课程的项目选择应结合本园的发展需要， 真正 立足于“园本” 。幼儿园要想真正做好特色课程，我认为以下几点非常重要。 1、要符合幼儿的年龄特点。任何教育教学活动，都需要考虑教育对象的生理和心理特 点。从目前大多数的幼儿园的特色课程发展状况看， 都普遍存在以艺术特长或超前教育作为 特色课程的错误认识。 而我园的游泳特色课程是从幼儿的身体健康为出发点， 保障孩子快乐 的同时， 还塑造出健康、 强壮的个体， 早起游泳训练将培养孩子的自尊、 自信、独立性， “脱 掉”了华丽浮夸的枷锁，实实在在的让孩子们学在其中，乐在其中。 2、要处理好特色教育与基础教育的关系。不管是多有价值的特色课程项目，幼儿园首 先要考虑的和执行的都应该是全面发展教育。 幼儿园有自己的特色是为了增加活力， 因此我 园的游泳课程并不占用孩子们的休息和活动时间，而是作为健康领域的课程排在一周活动 内。顺便一提的是， 既然作为一项领域活动， 那么我就要求我们的教练在培训幼儿之前也必 须和我们的幼儿教师一样， 对课程进行分析和准备。 所以， 教练听了我的建议后就会根据我 的要求先给不同年龄段的孩子年度总目标， 比如，小班级段目标是克服惧水心理， 喜欢上戏 水和水中游戏， 中班就是以适应水为主，