(完整版)对待学困生老师要做到有心.pdf

对待学困生老师要做到有“七心” 一、 对学困生要有热心 作为教师，要热情地对待每一位“学困生”，不要冷落“学困生”，要让“学困生” 体验到老师对自己的热情关心，感受到被关心温暖，从而鼓起学习的风帆。 二、 对学困生要有信心 教师首先要培养“学困生”的自信心，让“学困生”相信自己一定能学好，有进步。 其次，教师本身要对“学困生”有信心， 相信经过他们自身的努力， 加上老师和同学的帮助， 他们一定会有进步。 因此， 作为教师要善于发现并抓住“学困生”的点滴进步和长处进行鼓 励，让其更加进步。再次，许多“学困生”由于成绩差，在心里有自卑感，作为教师，重要 的是让这些“学困生”重拾自信，树立信心。 三、 对学困生要有耐心 “学困生”的不良学习习惯包括学习成绩，不是一朝一夕形成的，加上他们的思想情 绪反复无常，要转变他们，也不是一朝一夕的事， 要一个较长的时间， 这就需要教师的耐心 教育。 四、 对学困生要有爱心 对“学困生”要倾注更多的爱，对“学困生”有一颗真诚的“爱心”， 多关心学生， 多为学生想想， 多向学生献出点爱心， 多沟通与学生的感情， 这样才能拉近与学生心灵的距 离。亲其师，信其道。没有爱，便没有教育。 五、 多与学困生谈心 要帮助学困生，挽救学困生，要多与学困生谈心，只多与他们谈，才能了解学困生心 理，才能了解他们的真实想法和造成学困生学习困难的原因， 才能对症下药。 学困生之所以 让老师头痛，就是大多数老师没有与学困交心谈心以心换心，没有从学困生的角度看问题。 六、 对学困生要细心 老师对学困生要细心观察，要善发于现他们的闪光点，及时给予鼓励。学困生，自卑 心理几乎是占据整个内心的， 如果教师能够及时发现其“火花”， 并适时的、 适量的泼上点 儿“油”，这个火花就有可能燃起来，以至成为他成长进步的不竭动力。 七、 对学困生要有恒心 对学困的教育一次两次是不可能有效的，老师要多次做，要反复做，做反复，要持之 以恒。 老师为什么望学困叹息， 就是因为学困生不是一朝一夕能改变得了的， 是因为老师自 己没有恒心。因而恒心是转化学困生的坚石。