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幼儿文学 幼儿文学 1 2 3 第 一 章 基 本 理 论 第 二 章 儿 歌 幼 儿 诗 第 三 章 童 话 寓 言 4 5 第 四 章 幼 儿 故 事 第 五 章 图 画 书 第 六 章 幼 儿 散 文 第 七 章 幼 儿 戏 剧 6 7 第 三 章 童 话 寓 言 童话 寓言 概念 起源与发展 特征与表现手法 鉴赏与创编 特点 改编 童话 寓言 第 二 节 寓 言 2 一 、 寓 言 的 概 念 中国 《庄子 寓言篇》：“寓言十九，藉外论之。” 《释文》解释： “寓，寄也。以人不信已，故托之他人，十言 而九见信。” 一 、 寓 言 的 概 念 西方 原指虚构的故事或描绘性的陈述，现代意义是 指一种以散文体或诗体写成的简短的故事，用以表 达某种教训。 “ 把一句普通的道德格言引回到一个特殊的事件 上，把真实性赋予这个特殊事件，用这个事件写一 个故事。在这个故事里，大家可以形象地认识出这 个普通的道德格言，那么这个虚构的故事便是一则 寓言。” —— 莱辛 一 、 寓 言 的 概 念 寓言：是一种含有明显讽喻意义的短小故事。 狮子和狐狸 母狮每胎仅能生一头幼仔。狐狸觉得很可笑，便嘲笑 母狮。母狮回答说：“然而是狮子。” （《伊索寓言》） 这故事说明，一块金玉往往比一大堆糟粕更有价值。 乌龟与兔 （《伊索寓言》） 乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。于是， 他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始，兔觉得 自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺 在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不 停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了睡熟了的兔子，夺 得了胜利的奖品。 这故事说明，奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。 乌龟与兔 （《伊索寓言》） 乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。于是， 他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始，兔觉得 自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺 在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不 停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了睡熟了的兔子，夺 得了胜利的奖品。 这故事说明，奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。 二 、 寓 言 的 历 史 形 成 世界寓言三大发祥地： 古希腊、印度、中国。 公元前 6 世纪是古希腊寓言也是世界寓言史的光 辉时期，被称为“寓言之祖”的伊索在此时出现。 现存的《伊索寓言》就是古希腊公元前 6 世纪存留下 来的寓言总集，它们归于伊索名下，但非全部为其 所作。开创了西方寓言的先河。 二 、 寓 言 的 历 史 形 成 《伊索寓言》是古希腊民间流传的讽喻故事，是世界上最 早的寓言故事集。同时，也是世界文学史上流传最广的寓言故 事之一。 其中《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛 跑》《乌鸦喝水》《牧童和狼》《农夫和他的孩子们》《蚊子 和狮子》《公鸡与宝石》《北风与太阳》等已成为全世界家喻 户晓的故事。 狼与鹭鸶 （《伊索寓言》） 狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻 访医生。他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭 鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼 要定好的酬金。狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴 里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲 报酬？” 这故事说明，对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质 两只口袋 （《伊索寓言》） 普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了 两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他 把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背 后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自 己的却总看不见。 这故事说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。 二 、 寓 言 的 历 史 形 成 印度 主要由民间寓言和佛经寓言构成，以《五卷书》 《百喻经》《佛本生故事》等作品为代表 。 《五卷书》是一部流传最广、影响最大的童话寓言 故事集，是古印度寓言的组成部分，成书大约在公元 前 1 世纪或 2 世纪。包括 48 个寓言故事。充满了各种生 活经验、教训和对人情世态的讽喻，是古印度人民智 慧的结晶。 二 、 寓 言 的 历 史 形 成 中国 寓言产生于先秦时期，艺术上相当成熟，创造 了中国寓言创作的黄金时代，成为中国文学的一份 宝贵遗产。 1. 先秦说理寓言 2. 两汉劝诫寓言 3. 魏晋南北朝嘲讽寓言 4. 唐宋讽刺寓言 5. 明清诙谐寓言 二 、 寓 言 的 历 史 形 成 世界寓言作品的三座丰碑 伊索寓言 拉·封丹寓言 克雷洛夫寓言 三 、 寓 言 的 特 征 1. 寓意于言的教训性 寓言与一般故事的区别在于其最终目的是为了阐 明教训或哲理， 寓意是寓言的灵魂，故事必须为寓 意服务。 ◆讽刺型——通过否定，讽刺反面角色达到正面说教的目的 （或揭示讽刺的目的）。 ◆经验教训型——从正面经验出发，从各方面启示