课题研究小结：《电视对低龄儿童成长影响的调查研究》研究小结.docVIP

2009学年第二学期 《电视对低龄儿童成长影响的调查研究》研究小结 课题组全体组员 为了了解电视在低龄儿童生活中的密切程度，儿童观看电视的动机及心理特点及电视对儿童所产生的积极作用和消极作用，包括生活习惯、学习习惯、消费观、语言能力、道德行为、交往能力、观察问题和分析问题的能力。我对看电视这一家庭教育课题进行了研究，让家长及教师在今后的教育活动中能根据孩子的特点和接受能力，有效的控制不利因素，进行正确的指导，也为电视制作部门提供一个参考，多制作、播放一些高质量、有益身心健康、适合孩子年龄特点的电视节目，从而有的放矢地引导和指导孩子明智的观看电视，充分发挥电视的娱乐功能和教育功能，更好地促进孩子身心的健康发展。 课题进展情况 学期伊始，我们课题组全体成员在上年度调查研究的基础上，经过研讨，制定了本阶段的研究计划，确定了研究目标和研究内容，为研究工作的顺利开展打下了良好的基础。本阶段所做工作如下： 1、课题前测。研究前慎定课题，组织大家认真学习新课程理念经过研究、展开讨论，根据课题组成员的理论层次和综合素质确定“电视对低龄儿童成长影响的调查研究”为课题组研究课题。 2、课题开题工作。负责介绍了研究思路及前期研究工作，课题组成员就课题研究中的问题交流互动，负责人作开题报告。 3、组织教师理论学习，提高教师研究水平。要求每位教师每周查阅理论知识材料五篇以上，为切实有效地开展课题研究奠定基础。 4、制定各阶段实施方案，研究小组选取、讨论研究对象，根据研究内容制定各类调查表。 5、发放各类调查表，收集素材,落实计划内容收集研究对象的材料，并对各类调查进行分类研究，做好统计分析调查工作。调查分析如下： （一）你一天平均有多长时间在看电视节目？ 我们调查发现，低年级的同学每天看电视的时间，已明显超过了老师的要求，有74%的同学超过了半个小时的看电视时间。我们也发现，自从学校里执行了减轻学生过重负担的文件以来，老师们布置的作业明显减少，特别是低段年级，不予布置书面作业，但老师在布置作业的时候也要求完成一些实践性的作业，但是从这次调查情况来看，对这些软指标的作业完成不太理想，学生已把原来的作业中解放出来的时间大部分都用到了看电视中去了。 （二）你喜欢看哪一种电视节目？ 动画片一直以来是孩子们的最爱，从这次调查情况看，低年级中大多数的同学喜欢看动画片。确实是的，现在电视节目丰富了，自从有数字电视后，儿童节目特别是动画片，越来越精彩了，动画片已形成连续播放的现象，即这个电台刚放完，另一个电台又开始了，这可能也是孩子们收看电视时间长的另一个原因吧。 （三）你认为看电视会影响你的视力吗？ 调查发现，有60.9%的孩子认为超过1小时看电视，可能会影响视力。但也有一部分认为看电视时间超过1个小时的同学近视并不像大人们所说的那样严重。看电视可能会影响视力，如果能注意用眼卫生，就可能不会影响视力。 （四）你认为长时间看电视会影响你的学习成绩吗？ 电视能增长我们的知识，在电视中，有许多的知识是我们课本上无法学到的，像《宇宙探秘》、《动物世界》等益智类的节目能大大扩展我们的视野，就像本次调查中有近一半的同学认为看电视不会影响学习成绩，但是如果长时间看电视，或沉溺于一些电视连续剧中，把做作业、复习等时间都花在了电视上，那就会影响学习成绩了。 （五）你看电视家长会反对吗？ 从本次调查来看大多数的家长都反对看电视，我们调查中发现，部分家长在一到星期五，都不准孩子看电视，而在周六、周日，也不允许孩子长时间看电视，有时会采取关闭电源总开关、拔掉闭路连接线等限制我们看电视。但也有近20% 的家长，由于工作繁忙，无暇顾及孩子，让孩子在家里与电视为伴，长时间的看电视。 三、结论： 在这次的调查中，我们掌握了第一手的数据，通过以上各项调查题的统计分析后，我们不难发现： 1、随着农村经济水平的提高，绝大多数同学家里都拥有电视机，都安装有数字电视，这为我们能观看电视提供了保障。同时，在看电视时间的长短上也存在比较大的差别，有38%的同学每天观看电视的时间超过1个小时。 2、从收看电视节目的种类来看，一、二年级的孩子大部分还是喜欢看动画片，兴趣是选择电视节目的主要原因。 3、由于长时间看电视会影响视力，可能会影响学习成绩的认识，同学们可能还认识不够深刻，有一半的同学认为不会影响视力及学习成绩，这可能是同学们认识上的误区，需要老师们在这个方面加强教育与引导。 这一阶段，主要选取学生作为研究对象，从而了解孩子对于看电视的看法及做法，下一阶段，我们将选取家长作为研究对象，了解家长对于看电视的认识以及在家如何引导孩子看电视。比如：家长限制孩子看电视的措施、家长陪孩子看电视的情况、家长本身是否给孩子树立榜样等等。 一学期来，通过以上内容的研究，我们课题组对我校学生的在家看电视的情况有了更深的了解，