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《寡人之于国也》导学案 答案 【学习目标 】 1.学习了解孟子的仁政思想。 2.掌握重要的实词和虚词的用法 3通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。 【导学过程】 一、自主学习【水滴石穿·夯实基础】 1、关于孟子，你知道多少？ 孟子，名轲，字子舆， 战国 时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后 又一位重要的代表人物， 后称为 “亚圣 ”。其政治主张与社会理想的根本核心是： “民本 ”、“仁政 ”。 他直接继承了孔子的师传，他继承和发展了孔子的思想，把孔子侧重于个人道德的 “仁 ”， 推演为政治方面的仁政学说。后世常以 “孔孟 ”并称。 2 、熟读课文，了解课文内容。 3 、借助字典与注解，疏通文意，正确翻译课文。 4 、课前检测：给下列加粗的字注音。 王 好 (h ào ) 战 弃甲 曳 (y è) 兵而走 谷不可 胜 ( sh ēng ) 食也 数罟 (c ùgǔ ) 不入 洿 (wū ) 池 养生 丧 (s āng ) 死无憾 鸡 豚 ( t ún ) 狗 彘 (zh ì ) 之畜 ( x ù ) 庠 序（ xi áng ） 孝 悌 （ t ì ） 然而不 王 ( w àng ) 者 涂有饿 莩 ( pi ǎo ) 5 、合作讨论归纳本文的文言现象 通假字 1.直 不百步耳（ 通“只”，只是，不过 ） 2.王如知此，则 无 望民之多于邻国也（ 〖无〗通 “毋 ” ，不要 ） 3.颁 白者不负戴于道路也（ 〖颁〗通 “斑 ”头发花白 ） 4.涂 有饿莩而不知发（ 〖涂〗通 “途 ” 道路 ） 词类活用 名词活用作动词 (1) 填然鼓之 〖鼓〗打鼓 (2) 树之以桑 〖树〗种植 (3) 七十者衣帛食肉 〖衣〗穿 (4) 黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 〖王〗称王 (5) 王无罪岁 〖罪〗归罪 动词作名词 是使民养生丧死无憾也 （活着的人，死去的人） 形容词作动词 谨庠序之教 （认真从事） 使动用法 则移其民于河东，移其粟于河内 （使……迁移） 特殊句式 状语后置句 申之以孝悌之义 树之以桑 则无望民之多于邻国也 宾语前置 未之有也 判断句 非我也，岁也 然而不王者，未之有也 固定句式 1. 直不百步耳 ，是亦走也 ( 只是……罢了，那还是…… ) 2. 或百步而后止，或五十步而后止 ( 有的……有的…… ) 3. 是何异于刺人而杀之，曰： “非我也，兵也 ”？ ( 这与……有什么不同呢？ ) 1 二、合作探究【审问·慎思】 1.这篇课文记载了孟子和梁惠王的一次对话，这次对话是围绕什么问题展开讨论的？ 明确： “民不加多。 ” 2 ．找出文章中谈及 “民之加多 ”的语句。请学生用自己的话概括每部分主要内容。 寡人之民不加多，何也？ 1段 —— 提出问题：提出 “民不如多 ”的疑问。 则无望民之多于邻国也。 2 、3、4段 —— 分析问题：分析 “民不如多 ”的原因。 斯天下之民至焉 5 、6 、7段 —— 解决问题：阐述孟子 “仁政 ”的具体内容 —— 使民加多的根本措 施。 小结：这些语句既对每一部分的内容起画龙点睛的作用，又体现了各部分之