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幼儿园教师四年自我发展规划个人信息专业发展状况的自我分析优势在日常的活动安排中我能以一个游戏伙伴的身份参与到孩子的活动中去在活动安排上能注重幼儿的兴趣使幼儿在积极愉快的气氛中自然而然的潜移默化的掌握知识语言亲切能关注到班中的个别幼儿能发挥幼儿的主体作用能倾听孩子的不同意见善于随机教育鼓励幼儿能表达自己的观点力求使每个孩子在主动探索中都得到不同程度的发展尊重孩子想法和意愿能突出幼儿的主体地位激发的学习兴趣不足对于课堂教学方面缺乏探讨研究的积极性引发幼儿生成问题的能力还较欠缺有时不能较好地把握预设和
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幼儿园教师四年自我发展规划
（201509～201908）
、个人信息：
、专业发展状况的自我分析：
优势： 在日常的活动安排中，我能以一个游戏伙伴的身份参与到孩子的活动中去，在活动安排上能注重幼儿的兴趣，使幼儿在积极愉快 的气氛中自然而然的、潜移默化的掌握知识，语言亲切，能关注到班中的个别幼儿，能发挥幼儿的主体作用，能倾听孩子的不同意见， 善于随机教育，鼓励幼儿能表达自己的观点，力求使每个孩子在主动探索中都得到不同程度的发展。尊重孩子想法和意愿，能突出幼 儿的主体地位，激发的学习兴趣。
不足：
1、对于课堂教学方面缺乏探讨研究的积极性。
2、引发幼儿生成问题
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