初中语文八年级上《周亚夫军细柳》精品教案.pdf

周亚夫军细柳 教学设计 一、 教学流程：共 2 课时 第一课时 教学目标: 朗读课文, 整体感知课文内容, 借助课下注释及工具书学习、识记、 积累重点文言词汇，包括一词多义、词类活用、通假字、古今异义等 。初步了 解文帝知人善任,周亚夫克尽职守的形象。 教学重点：整体感知课文内容, 积累重点文言词汇，初步了解文帝知人善任,周 亚夫克尽职守的鲜明形象。 教学难点：了解古代的礼仪知识，认识 “持节、按辔徐行、式车、介胄不拜” 等古代礼仪的意义。 预习： 1．搜集司马迁和 《史记》的相关材料，准备介绍你所知道的司马迁和 《史记》。 2 ．根据课下注释和工具书翻译课文。 教学过程： 环节 预设 教师行为 学生活动 设计意图 时间 一、导 2 分 通过学过的古诗创设情 从学生熟知的 入新课 钟 境： “风劲角弓鸣，将 回顾，通过 “细 诗歌导入，激 军猎渭城。草枯鹰眼疾， 柳营”的典故初 发学生阅读兴 雪劲马蹄轻。忽过新丰 步感受周亚夫的 趣。 市，还归细柳营。回看 形象。 射雕处，千里暮云平。” 这首五言律诗描写了一 位将军打猎的情景,诗中 英姿飒爽猎渭城的将军 叫周亚夫，今天，我们 来认识一下他是一个怎 样的人。 二、题 5 分 引导学生理解题目：本 听老师介绍，了 解及背 钟 文是 《史记•绛侯周勃世 解题目含义，弄 从文章的题目 景助读 家》中的一节。绛侯周 清 “军”“细柳” 入手弄懂文章 勃是汉开国功臣。诸吕 的意思 的内容。 危刘时，他与丞相陈平 共谋诛诸吕，立孝文皇 帝。周亚夫是周勃之子， 先为河内守，因其兄绛 侯胜之有罪，以贤封为 條侯，续绛侯后。历仕 文帝、景帝两朝，曾任 河内郡太守、中尉、太 尉、丞相等职。以善于 将兵、直言持正著称。 后因得罪景帝下狱，绝 食而死。本文即记载他 为河内守驻军细柳时的 一段事迹。 三、作 组织分享：根据你课前 分享通过小组合 积累文学常识， 者及其 5 分 搜集到的材料， 说说你 作制作的关于司 培养学生收集 《史记》 钟 所了解到的司马迁和 马迁和 《史记》 和整理信息的 介绍 《史记》。 的 ppt。 能力。 四、自 1.范读课文