初中语文八年级上《昆虫记》精品教案.pdf

《昆虫记》教学设计 清华附中 陈冬梅 教学目标： 1、阅读 《昆虫记》，借助 “虫虫社区春意”与 “虫虫特工队招聘”活动，感受法布尔对于 昆虫世界的热爱。 2、结合初一同学思维特点，化身虫虫，依据知识储备，体会作品中相关内容，并思考法 布尔写作特点。 教学重点： 体会法布尔对昆虫世界的热爱，以及书中的相关内容。 教学难点： 转换身份，体会法布尔的热爱之情。 环节 时间分配 教师行为 学生活动 设计意图 1.导入 1 分钟 作者介绍：给出几个关 说说自己看到这 用关键词唤醒记忆的方式 “看词 键词 “法国、人、一生、 些词想到了什么 和进行作者介绍：引入阅 明义” 史诗、楷模”。 读情境，介绍法布尔和 《昆虫记》 2.社区 5 分钟 展示 “哈麻司”的春天： 阅读相应文段、 结合授课时间 “暮春时节”， 春意浓 用图片+阅读文本的形 提取信息，了解 根据 《昆虫记》中 “哈麻 式，辅助学生进一步熟 环境的具体特点 司”的相应描写内容，选 悉 《昆虫记》中作者观 用对应植物的图片启发引 察场所的环境特点 导，帮助学生理解并进入 文本环境描写。 3.虫虫社区春社大 （1）社区新闻播报 关注季节特点和 感知文本，培养学生概括、 会 ——虫虫社区的新生、 虫虫生活习性 表达能力。 30 分钟 婚嫁信息 （2）虫虫特保队招聘 主持招聘、应聘 培养学生熟悉每种虫虫的 社区 “虫虫特保总 发言和交流 习性之后，思考运用各自 部” 是山地探险队的 所长解决问题的能力。 坚强后盾，为协助山地 探险队员的科考服务。 现总部决定招募选拔各 类有能力的虫子，利用 自己的特长，团结协作， 成为强大的爱心救援团， 为虫虫社区的美好未来 而奉献力量。 （3）虫虫法庭 法官审问、被告 引导学生思考面对生活中 在我们虫虫社区幸 原告发言陈述， 可能出现的纠纷如何处理 福生活中，也难免会有 陪审团发言交流 的情感态度价值观问题。 一些不和谐的因素，有 表达自己的看法， 时还会发生让我们心惊 法官最后宣布判 肉跳的事件。那么，虫 定结果。 虫法庭今天要审理的是