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沭阳县外国语实验学校初三年级 学科复习课教案活页
时间足+选题新+选题广+题量大=效益 夯实基础,融会贯通,方能取胜
复习内容:专项复习7(连词)
集备时间
月 号
上课时间
月 号
主备人
周旭东
课时
第1 课时
审核
胡红梅
复习目标
连词在句中的作用
复 习
重难点
连词的作用和种类
课前必备
Papers PPT
复习课教学过程
一般包括考题导向,自主考查→合作探究,解决疑难→归纳考点,
总结方法→典型迁移,强化拓展→梳理反思,作业强化
二次备课
一、
知识整合
探究运用
(8分钟)
连词在句中的作用是把词与词、短语与短语、句子与句子连接起来。它不能在句中单独作句子成分。
并列连词和从属连词的用法:连词是连结单词、短语、从句或句子的虚词, 在句子中不单独作句子成份。连词按其性质可分为:
1、并列连词 如:and, or, but, for, 等, 连接并列的词与词,短语与短语,句子与句子。如:Rice and potatoes are common foods. (词与词)
Today we can travel by plane. (短语与短语)
Many trees lose their leaves in winter, but evergreen trees do not. ( 句子与句子)
关联连词是一类成对使用的连词。
如:both……and……, not……but…….,not only……but also…… not only…but… as well
either……or……, neither……nor……
关联连词必须后接同样的语法结构。
如:Either the windows were opened or the door was opened.
2.从属连词 如:that, whether, when, because, though 等, 用以引导名词性从句和状语从句。
3.从属连词引导的从句不可以被断成一个句子。 如果断开,就错了。如:When the alarm clock rang. (不完整)
4. though (although)引导让步状语从句,because 引导原因状语从句, 所以 though (although)不能和并列连词but ,because 不能和并列连词 so一起使用。 只能单独使用。
二、
方法归纳
能力提升
(10分钟)
连词用法例题选讲:
例1: he did not know much English,he got out his dictionary and looked up the word.
As B. For
C. Since D. Because
答案:A。
提示:for,because和as虽皆可作连词用,表示“因为”,但用法有些区别。for引导的分句总是置于另一分句之后,常常对前一分句加以解释,两个分句之间,总是用逗号分开。because引导的原因状语从句时,往往以why问句,语气比较重,传递的往往是对方未了解的新信息。as引导的原因状语从句时,往往是对方也知道的信息。本句是他拿出词典查,显然,“他知道的英语单词不多”,这是明摆着的事,所以用as最恰当。
例2: you dont feel well,youd better stay at home.
A.Because B.Since/If C.For D.Now
答案:B 。
例3:I don’t know he has received the package.
A.if B.when C.what D.how many
答案:A。
提示:if表示是否,when不能与现在完成时连用。
例4:Come tomorrow, I will give it to you.
A.or B.and C.though D.if
答案:B。
提示:and在此处解释为“那么”,表示递进关系。
例5:The teacher his students likes football.
A.and B.as well as C.and also
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