粤教粤科版小学五年级科学下册动物为什么要吃东西备课.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 动物为什么要吃东西 【教学目标】 1．学生能通过课文的学习，明白动物为什么要吃东西的原因。 2．通过课文中小组活动的观察和记录，培养学生的观察和动手能力以及小组合作精神。 3．学生能通过查资料了解一些动物的食量，并能自觉保护动物，保护大自然。 【教学重难点】 1．学生能通过课文的学习，明白动物为什么要吃东西的原因。 2．通过课文中小组活动的观察和记录，培养学生的观察和动手能力以及小组合作精神。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题。 师：同学们，今天我们要学习新课了。（播放多媒体课件，琪琪和波波去动物园玩，看到许多动物。激发学生的学习兴趣，创造良好的学习氛围。）新课的主角是动物。你们喜欢动物吗？ 生：喜欢！ 师：你们喜欢什么动物？为什么呢？ 生1：我喜欢大熊猫。它是我们的国宝。 生2：我喜欢猴子，蹦蹦跳跳的，聪明又伶俐。 生3：老师，我喜欢小鸟，因为它们可以在天空中自由飞翔，多好啊！而且它们还是农民伯伯的好朋友呢！ 生4：……（学生们都很积极发言。） 师：是啊！动物们真的很可爱，而且有很多还是我们人类的好朋友呢！所以大家一定要好好保护它们啊！（对学生进行思想教育）（板书：动物）那动物要吃东西吗？ 生：当然要啊！ 师（边说边板书）：“动物为什么要吃东西？”这就是我们这节课要学习的主要内容。那么我们下面分小组来讨论一下：动物为什么要吃东西？ 二、引导学生讨论问题，小结。 1．师：如果你们感到饥饿的时候，你们会怎么做？ 生1：我会找零食吃。 生2：我会去吃饭。 师：对了，我们人类饥饿时会找东西吃。原因是什么？ 生3：吃了东西，我的小肚子就不会咕噜咕噜响了。（笑） 生4：吃饱了就不会饿坏了。饿坏了就会死的。 生5：如果人要生活下去，就应该吃东西。 师：嗯，同学们都讨论得很好，那么我们就可以得到一个结论：人要生存，必须吃东西。动物也一样。（师生共同小结）。 教师小结：通常情况下，动物和我们一样，一段时间不吃东西就会感到饥饿。我们在饥饿的时候会感到乏力。这是因为食物在我们的身体里会转化成身体需要的物质和力量。这些物质会被身体所吸收，它所产生的能量可以提供运动的力量，并维持体温。其他动物也是这样，它们要生长、运动和维持体温就要不断地进食。 2．师（播放多媒体课件：各种动物在开心地吃东西）同学们，看画面。刚才我们讨论完动物为什么要吃东西后，现在再来想一想“动物所吃的食物能起到哪些具体的作用呢？” 生1：老师，我想兔子吃了红萝卜以后，更会蹦蹦跳跳，而且它天天吃得好的话，会很快地从小白兔变成大白兔。 生2：我想豹子吃了肉以后，会更有力气，跑得更快。 生3：小鸡吃了东西后会慢慢长大，母鸡吃了东西后，会继续下蛋，孵小鸡。 生4：…… 师：同学们的意见还不错，这也是动物维持生命的目的。但是不同的动物吃的食物可能不同。（出示“我的记录”） 动物 蚯蚓 麻雀 蚂蚁 青蛙 食物 （多媒体播放：蚯蚓、麻雀、蚂蚁、青蛙在野外觅食的片断。）同学们仔细观察，看小动物们吃什么东西，然后记录在表格里。 ①抽一、两位同学的记录表检查。 ②学生发表意见。（学生们发现了多种答案：麻雀除了吃害虫外，也会吃一些果实；蚂蚁除了吃饼干外，也会吃一些甜的食物；青蛙除了吃虫子外，也会吃飞蛾。） （教师小结：同学们发表的意见都很好，也非常正确，说明大家平时都有留心观察身边的事物。） 3．师：（投影出示课本中的彩图）同学们，根据动物刚才的食性，我们可以把动物来分分类：植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。 动物 甲虫 蝙蝠 喜鹊 蛇 老鼠 食物 树叶 昆虫 种子、昆虫 小动物 种子 动物 兔子 松鼠 狐狸 鹿 食物 草 果实、昆虫 果实、小动物 草 ①植食性动物： ②肉食性动物： ③杂食性动物： 1让学生观察，小组讨论。 2分类、检查答案。 三、知识拓展：小动物，大食量（让学生根据资料提示进行阅读，丰富课外知识。） 师：同学们，这节课我们除了学习到动物为什么吃东西和吃什么东西外，也知道部分动物的食性和食量，大家一定还想知道更多有关动物方面的知识，那么自己就利用课余时间去图书馆或上网查阅资料，看谁搜集得最多、最好。另外大家也要明白动物是人类的朋友，和我们人类的生活息息相关，大家一定要保护动物，保护大自然。 （小结并对学生进行环境保护教育。） 教学评价： 1．这是小学五年级下册《科学》的一篇课文，它主要是围绕“动物为什么