苏教版三年级科学下册果实和种子.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 果实和种子 【教学目标】 1．认识果实和种子。 2．了解种子的传播途径。 3．知道种子的内部构造。 4．知道种子萌发需要的条件。 5．能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。 6．愿意开展长周期的种植活动，坚持做观察记录。 【教学重难点】 重点：对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。 难点：针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。 【教学准备】 菜椒、苹果、萝卜等植物一些带种子的植物、浸泡过的蚕豆等种子、镊子、放大镜 【教学过程】 一、认识种子和果实 1．讲述：通过上节课的学习，同学们都知道植物对我们人类的贡献是非常大的，那你知道植物宝宝藏在哪里吗？ 2．你见过哪些植物的种子？它长在哪里呢？今天老师请大家把自己认为是种子的连同它的家一起带来，让我们一起找一找种子在哪里。 3．小组实验、交流。 4．分组汇报。（猕猴桃、香蕉的种子都退化了，变的很小，很难察觉。如学生说不出来，教师需提醒。） 5．讲述：同学们发现植物的种子一般长在果实里，果实就是种子的家。 二、认识种子的各种旅行方式。 1．讲述：同学们都知道人们种植植物时，一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽，但也有很多植物不需要人们帮它们播种，而是自己有一种特殊的传播种子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何传播种子的吗？ 2．讲述：蒲公英的种子借助风力来传播的，你还知道其他种子的旅行方式吗？ 3．小组讨论、交流，试着填写活动记录表格。 4．教师在学生回答基础上进行适当补充。 三、认识种子的构造 1．讲述：植物繁衍后代离不开种子，那种子里有些什么能让它长成一株完整的植物呢？ 2．今天老师给大家带来了用水浸泡过的蚕豆种子，发给学生每人一颗种子，用手摸一摸，你能想想这颗种子里会有些什么吗？请你画下来。 3．学生说说自己的猜想，并把画展示给大家看。 4．究竟同学们想的对不对，下面我们就来解剖种子。谁来说解剖时我们要注意哪些呢？ 5．教师示范解剖种子。强调：用镊子剥开种皮时要轻，不要伤到里面幼嫩的部分，然后从蚕豆开口的那一边小心的掰开。 6．学生解剖种子，用放大镜观察种子里面有什么，并画下来。 7．说说你看到种子里面有什么？ 8．学生再用花生的种子进行实验，要求按照预测——画图——解剖——观察——画图——表达的过程。 9．让学生比较每组前后两组的记录图，有什么不同？说明观察有什么作用？ 四、探究种子萌发需要的条件。 1．当我们把种子种到土里后，怎样才能让它生根发芽呢？你认为种子的萌发需要哪些条件？ 2．你能设计一个实验来证明吗？小组讨论，可以参考书上的实验。 3．交流实验方案。 4．根据实际情况，让学生回家做或者在班上集中做。 五、学生提出与种子萌发有关的问题。 1．第二课时上，看几号瓶的种子发芽了，为什么其余瓶里的种子没有长出小芽？ 2．讨论：种子的萌发需要哪些条件？ 3．提问：你还能提出哪些和种子萌发有关的，又是自己能通过实验解决的问题吗？ 4．小组讨论，可以参考书上的问题。 5．各小组汇报，选择一个研究问题。 6．小组讨论：怎么去研究这个问题？ 7．小组汇报，确定研究方案。 8．课后进行实验。 六、教师发种子，学生课后种植一种植物。 【板书设计】 果实和种子 种子传播的方式 种子萌发的条件