苏教版三年级科学下册植物和我们.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 叶和花 【教学目标】 1．知道植物对人类的贡献。 2．知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。 3．知道一株完整植物的各部分及其名称。 4. 意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。 【教学重难点】 重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。 难点：在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。 【教学过程】 一、总结自己的种植活动和植物的各个部分名称及作用 1．谈话：大家的种植活动已经经历了比较长的时间，也有了收获，先请在小组交流种植的收获。 2．汇报交流，积极表扬。 3．教师出示番茄的整株植物图片，学生指认各部分并总结各部分的形态和功能。 二、探究新知 （一）认识植物的局部。 1．讲述：在同学们刚才的发言中，都谈到了我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？ 2．根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。 3．以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？ 4．讲述：其他植物是不是也是这样呢？请各小组结合自己带来的植物，讨论我们吃的是它们的哪一部分？ 5．小组讨论，教师巡视指导。 6．小组汇报，让学生了解有些植物我们只吃它的某一部分，有些植物我们要吃它的多个部分。结合学生回答，板书相应食用的部分：根、茎、叶、花、果实、种子 （二）认识植物各部分及其名称。 1．讲述：刚才在交流过程中我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用，它们含有不同的营养，而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官，请看一株番茄的植物图，在它的生长过程中我们看到了根、茎、叶、花、果实、种子，其实，其他植物一般也有这些部分。你能说出一些吗？ 2．请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。 3．展示自己画的植物图，进行介绍。 （三）认识植物对人类的多方面贡献。 1．讲述：上学期，我们学习了有生命的物体，包括哪些？ 2．提问：在动物和植物中，你认为谁和我们人类的关系最密切？ 3．学生回答。 4．讲述：大部分同学认为植物同我们人类关系最密切，你能举一些例子来说一说吗？ 5．小组讨论。（可以结合书上插图或自己收集的资料和图片。） 6．各小组交流、汇报。（根据学生汇报，进行简单小结。如可以做食物、做药材、做纺织材料……） 7．提问：听了各小组的汇报，你感到了什么？假如没有植物，我们的生活又会怎样？ 8．同学们抒发感想。 9．讲述：是呀，植物对人类的贡献太大、太多了，无论怎么评价都不过分，我们需要植物、热爱植物。 三、课外调查 调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。 【板书设计】 植物和我们 根、茎、叶、花、果实、种子供给我们做食物、做药材、做纺织材料……