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苏教版三年级科学下册气温有多高.doc

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PAGE1 / NUMPAGES3 气温又多高 【教学目标】 1.认识温度表的各个组成,能够正确地看、读、写温度。 2.知道在不同环境下气温是有差异的。 3.知道白天气温变化的一般规律是早晚气温低,午后气温高。 4.亲身经历活动,体会数据的真实性和重要性。 【教学重难点】 重点:准确测量今天的气温。 难点:什么位置测量的气温最能代表“今天的气温”。 【教学准备】 1.学生备测量气温用的温度计,记录气温用的纸笔、米尺等。 2.百叶箱。 【教学过程】 一、创设情景、导入新课 (1)师:小林的学校原来决定周二举办运动会,没想到周二下雨了,在上学的路上,小林对小明说:“真扫兴,运动会又被雨搅合了,明天的天气不知道好不好?”小明说:“我们要会预测天气就好了!” (2)师:关于预测天气,同学们们想研究哪些问题? (3)整理学生的问题,如:今天有没有风、今天温度最高是多少,明天是晴天吗等。教师引入教学课题并板书。 二、探究新知: 1.学习测量气温 (1)提问:什么是气温呢?(学生回答,教师讲解) (2)估计教室的气温 (3)出示温度计,教师讲解使用温度计的注意事项 (4)分发温度计,学生分组测量 (5)交流测量结果,说说哪些同学估计与实际测量结果比较接近。 (6)教师讲解到市外测量气温的要求。 (7)分小组进行活动。 a、阳光组 b、阴凉组 c、地面组 d、草地组…… (8)学生把测量结果填到教材中。 (9)比较用哪个气温代表学校的气温最合适,为什么? (10)讨论:如果没有百叶箱,应该把温度计放在什么位置测量最准确? (11)学生到选定的位置去测量气温并记录。 (12)交流测量结果。 2.学习绘制气温变化曲线图 (1)教师讲述:一天中的气温是怎样变化的呢? (2)学生观察表格中的数据 (3)教师出示表格并讲解绘制曲线图的方法 (4)学生绘制曲线图 (5)引导学生根据表格和统计图分析:这段时间的气温是怎样变化的?最高气温是多少?平均气温大约是多少摄氏度? 三、巩固新知: 判断题 1.百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。 ( ) 2.一天中气温最高的时刻在中午12点。( ) 3.全国各地的百叶箱的放置高度是不同的,沿海地区高,内陆地区低。( ) 四、总结与扩展: (1)提问:通过今天的学习,你有什么收获? (2)讲述:设计一个表格,一周内在每天的同一时刻测量气温,做好记录,并绘制气温变化统计图,分析家乡一周的气温变化情况。 【板书设计】 气温有多高 测气温用温度计 温度计组成: 温度计使用及读数: 百叶箱:

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