翼教版一年级起点小学二年级英语下册Unit 4 Lets Go and Play!教案.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 Unit 4 Lets Go and Play! Lesson 20 【教学目标】 1．让学生理解并会说 traffic, light, wait 和 What do you see? 2．通过实际训练,让学生会熟练掌握 What do you see? 3．让同学学会辨别红绿灯以及代表的意思. 【教学重难点】 能听,说,读traffic, light, wait 和 What do you see? 【教学准备】 card , book, tape, recorder. 【教学过程】 Ⅰ．Warm-up 1．教师热情地和学生打招呼问好,复习上一课所学的内容. 2．教师和学生一起拍手说学上一节课所学的英语单词. 3．教师和学生一起做游戏,猜一猜要新学的单词. 教师把写有相应单词的卡片分给学生,老师说一个单词,手中持有该单词卡片的学生快速举起手中的卡片.反应慢了的同学就要受罚,教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励. Ⅱ．Preparation 1．教师和学生一起做游戏,猜要学的新单词. (教师制作一些新学单词的图片,并在卡片背面画上图面的名称.)听音乐,传卡片.拿到卡片的孩子到前面表演造句子.教师提问: “What’s this?” 孩子回答 “This is...” 孩子们试着提问: “What’s this?”得到小卡片的同学根据情况回答. 2．学生小组间的问答: “What’s this?”, “This is...” (根据孩子接到的图片回答) 3．教师播放对话部分的课件,学生观看.跟读对话,模仿,分角色给课件配音. 4．小组分角色练习. Ⅲ．Introduction 1．让学生尝试对交通信号灯用英语进行表达.(设计意图:通过尝试训练,让学生找到自己的不会用英语表达的句子,下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容.) 2．展示不同的交通信号灯,运用句型 These are traffic lights(让学生了解用There are…介绍其他的东西)同时对于 There are…在问句中的使用加以强调. 3．让学生看一下自己范围内能看到的东西并造句.(设计意图:通过联想让同学们用新学到的句型造句加深印象.) Ⅳ．Learn Listen and say. T: Look at our textbook, please. 1．Read those contents and the teacher explain these to students. 2．Listen and say. 3．Work in pairs to act these new learned contents, please. Ⅴ．Practice T: Hi. Ss: Hello. T: What do you see? Ss: I see the red light. T: What do you see, Jane? Ss: I see the green light. T: What do you see, Xiao Ming? Ss: I see the yellow light. (Work in pairs) 【作业布置】 1．Write down the new words on the textbook, each for three times. 2．Practice new learned sentences with your friends.