- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
PAGE1 / NUMPAGES3
100以内的加法和减法(一)
【教学目标】
1.经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解十几减9的计算方法,能比较熟练地计算十几减9。
2.在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。
3.能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用。
【教学重难点】
1.重点:能比较熟练地计算十几减9。
2.难点:理解十几减9的退位计算方法。
【教学准备】
学具。
【教学过程】
一、创设情境,提出问题。
同学们,上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了,你看(挂图出示)小白兔蹦蹦跳跳跑来了,它对小猴子说:“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢?
学生互相说图意。
全班交流,提出:还剩多少个的问题。
应怎样计算呢?
根据回答板书:13-9=□
二、自主探索,领悟算法。
1.实物操作。
讲述:假如用小棒来表示,你应该怎样摆、怎样算?(学生摆学具)
2.请大家先独立思考,再四人一组互相讨论:13个怎样减去9个?
3.小组汇报:你是怎样算的?
4.结合学生的回答演示不同的算法。
方法一:10-9=1 1+3=4
方法二:13-3=10 10-6=4
方法三:9+( )=13 9+(4)=13
……
5.师:同学们能用这么多方法来计算13-9,真不简单!
6.试一试。
出示:14-9= 12-9= 17-9= 让学生用自己喜欢的方法来计算。
提示:可以先用小棒摆摆再计算。
指名学生口答,并要求说出算法。
三、总结评价
师:想一想,观察这些算式,它们有什么共同点?(根据学生回答,板书:十几减9)
这节课,你觉得自己的表现怎么样?回家后把你的表现告诉爸爸妈妈,好吗!?
好,这节课就上到这里,下课!
您可能关注的文档
- 苏教版一年级语文上册教案d t n l.doc
- 苏教版一年级语文上册教案g k h.doc
- 苏教版一年级语文上册教案iuü上课教案.doc
- 苏教版一年级语文上册教案iuü备课.doc
- 苏教版一年级语文上册教案iuü教学备课.doc
- 苏教版一年级语文上册教案iuü教案.doc
- 苏教版一年级语文上册教案yw.doc
- 苏教版一年级语文上册教案人有两个宝.doc
- 苏教版一年级语文上册教案人有两个宝教案.doc
- 苏教版一年级语文上册教案冰花.doc
- 医学研究统计方法综合运用与结果表达03医学论文中常见统计学错误.pptx
- 医学代谢组学技术与研究系列讲座02ROC曲线分析.pptx
- 冰雪舞蹈与数字媒体艺术的结合论文.docx
- 2025年摄影师(初级)职业技能鉴定试卷:摄影作品版权登记与保护.docx
- 2025年事业单位教师招聘政治学科专业知识试卷(政治思想).docx
- 2025年日语能力测试N2级阅读专项试卷:日语阅读与语法巩固.docx
- 2025年西班牙语DELEC9级口语实战试卷:2025年备考策略.docx
- 2025年无损检测员(中级)无损检测行业标准试卷.docx
- 2025年高考文学类文本阅读(小说)复习.pdf
- 2025年医保知识考试题库及答案(医保谈判药品价格谈判)试卷.docx
文档评论(0)