小学语言文字规范化工作制度.docVIP

AA小学语言文字规范化工作制度 ? ? 为全面推进我校语言文字工作制度化、标准化、规范化建设，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和国家语委、国家教委颁布的《关于开展普通话水平测试工作的决定》以及《安徽省实施〈国家通用语言文字法〉规定》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定本制度： 第一条??学校成立语言文字工作领导小组（下设工作小组），工作网络覆盖教育教学、管理的各个层面，实行分管领导负责制、逐级管理。制定学校语言文字工作规划、制度，切实加强对国家通用语言文字工作（以下简称语言文字工作）的领导与指导，将推广普通话和推行规范汉字工作纳入学校工作计划，作为素质教育和精神文明创建活动的一项重要内容。 第二条??学校张贴各种宣传标语，制作固定宣传栏，加大宣传力度，营造良好的语言文字环境。 第三条??学校开展各种语言文字类活动，将普及普通话和汉字规范化工作纳入教育教学基本内容和常规管理。 第四条??普通话、规范字是校园基本用语用字。下列情形应当以国家通用语言文字为基本用语用字： ?（一）校内交谈用语； ?（二）公务接待用语； ?（三）各种会议用语； ?（四）校园广播用语； ?（五）课堂用语（外语教学除外）； ?（六）说课、演讲、辩论、诗词朗诵、讲故事、知识抢答等各种师生评比竞赛用语； ?（七）文件、规章制度、决定、办法、通知、公告、信函等一切公文用字； ?（八）公用印章、标牌、标志牌、指示牌、名称牌、标语牌、海报、会标、奖状、证书以及公务用名片用字； ??（九）学校组织的出版物、师生征文、教师论文、信息简报等用字； ??（十）校园网及办公平台、课件、电子教案等汉语信息技术产品用语用字； （十一）教案、板书、作业批改、试题试卷、黑板报、墙报等教育教学用字； ?（十二）教室、宿舍、办公室、餐厅、会议室等各种环境文化设计用字； ?（十三）票据、报表、菜单等用字； ?（十四）法律、法规和规章规定的其他情形。 第五条??除法律、法规和规章另有规定外，校园内不得使用下列汉字： （一）已简化的繁体字； （二）已淘汰的异体字和旧字形； （三）已废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字； （四）已更改的生僻地名和旧译计量单位名称用字； （五）有损社会文化环境，带有不良文化倾向的用字。 第六条??使用汉字、标点符号、汉语拼音等，应当执行国家现行有效的《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》等标准。学校教务处负责组织专人检查测试。 第七条??学校教职工实行普通话等级制度，不定期组织普通话水平培训与测试。 语文教师不得低于二级甲等。达到一级水平人数不得低于所有语文教师的20%。 非语文教师不得低于二级乙等。达到一级水平人数不得低于所有非语文教师的10%。非教学人员不得低于三级甲等。达到二级水平人数不得低于所有非教学人员的40%。 第八条??学校教职工实行普通话证书上岗制度。未达标的教职工，一律不能上岗；未达标的教职工应分期分批参加朝阳市语委办组织的普通话培训、测试。加强普通话达标后的“测后管理”，杜绝“证书一到手，方言又出口”现象，引导与鼓励教师自觉地把普通话作为自己的职业语言，并不断提高普通话水平。 第九条??学校在招聘教师时应当进行普通话水平测试，达到相应等级标准的方可录用。 第十条??学生必须按照《学生日常行为规范》的规定，说普通话和规范使用汉字。 学校提倡学生参加普通话水平测试，达到二级乙等以上标准的学生，学校将优先推荐就业。 第十一条??学校将《语言文字工作制度》落实情况，纳入各科室、教职工、班级、学生工作与业务考核管理，并作为各级各类评先选优的硬性指标。 第十二条??精心组织每年的“推普周”宣传活动，促进学校语言文字工作的制度化、规范化建设。 第十三条??加强语言文字工作档案管理，及时规范整理、及时归档，做好检查工作。 第十四条??本制度自公布之日起施行。最终解释权属学校语言文字工作领导小组。