人教课标版初中物理八级上册第二章第4节噪声的危害和控制共21张.pptVIP

人教课标版初中物理八年级上册第二章第4节噪声的危害和控制共21张PPT * 比较A图声音和B图声音，给你的第一感觉？ 两种声音的比较 * 噪音的波形图 难听、使人厌烦， 杂乱无章的 乐音的波形图 动听、令人愉快， 有规律的 一、噪声及其来源 二、噪声大小及其危害 三、控制噪声的方法途径 目录 * * 结合图A、B及上面两张图，讨论 （1）什么是噪声？ （2）周围有哪些噪音？ 无规则，杂乱无章 交通噪音、家庭噪音等  * 物理角度：噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。 环境保护的角度看：凡是妨碍人们休息、学习和工作，影响人们生活，干扰人们听觉的声音都是噪声。 一、噪音及其来源 * 课堂练习 以下说法中正确的是（ ） A.发声体振幅较大时发出的声音就是噪声 B.凡是音乐都不属于噪声 C.噪声在空气中传播速度较大 D.凡是妨碍人们正常学习、休息、 工 作的声音都是噪声 D * 交通噪声： 汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。 工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声等等。 施工噪声： 筑路、盖楼、打桩等。 生活噪声：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。 来源 下列声音属于噪声的是 ( )A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊助威声B．交响乐团演奏时的锣鼓声 C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音 D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声 * 课堂练习 解析：选项A中球迷的呐喊助威声虽然震耳欲聋，但这时既不妨碍比赛，又没有干扰别人，还鼓舞了运动员的士气，是那种场合的需要，故不是噪声；选项B中交响乐队演奏时的锣鼓声是演奏时的需要，所以也不是噪声；选项C中是工人师傅通过机器的发声情况判断故障的部位及原因，故不属于噪声；选项D中，小林和同桌交谈，干扰了其他同学听讲或学习，妨碍了他人，故属于噪声。 D 噪声的大小通常用分贝（符号dB）为单位来表示声音的强弱。 * 二、噪音的大小及危害 那人们平常说话声有多少分贝呢？ 0dB 一般人能听到的最微弱的声音—听觉下限 10dB～40dB 较静，不受影响（阅览室，办公室） 70dB～80dB 吵闹，干扰、妨碍（繁华街道，公众场所） 90dB～120dB 严重受扰，且长期忍受会影响听力（音乐会、汽车鸣笛） 130dB～150dB 无法忍受，可致永久性耳聋（飞机、火箭起飞） * 为了不影响休息和睡眠，应控制声音不能超过40dB； 为了保证工作和学习，应控制声音不能超过70 dB； 为了保护听力，应控制声音不超过90dB。 在心理上：使人烦躁，精神力不集中，影响休息，降低 工作效率。 在生理上：头痛、耳聋、高血压等疾病，严重的会导致 休克或死亡。 在物理上：高强度噪音能够损坏建筑物。 噪声的危害——四大污染源之一 噪声与废气、污水、有毒固体废物，是当代社会的四大污染源。 噪声的利用 利用噪声控制植物提前或推迟发芽来除掉杂草； 利用人体发出的微弱的噪声，可以判断疾病； 利用水下自然噪声可以获知海底情况等。 所有事物都有两面性，噪声带给我们的是厌恶，那它有什么可利用性吗？ 声音从产生到引起听觉分为三个阶段： 声源振动产生声音 在空气等介质中传播 引起耳膜振动 控制噪音的三环节：消声、隔声、吸声 三、控制噪声的方法和途径 1.在声源处控制——防止噪声产生 声源处安装消声器或减震装置；禁止鸣笛 2.在传播过程中控制——阻断噪声传播 利用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；植树种草；关紧门窗 3.在人耳处控制——防止噪音进入耳朵 戴防噪声耳塞；用手指塞住耳朵等。 其中最根本的是消除或降低声源的噪声。 课堂练习 控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是( ) A.机动车辆在市内严禁鸣笛 B.在城市街道两旁种草植树 C.汽车排气管上安装消声器 D.控制汽车尾气的排放指标 分析：减弱噪声有三个途径:(1)在声源处减弱(2)在传播过程中减弱 (3)在人耳处减弱，而D项中说的是减少汽车尾气对大气污染的措施， 容易出现的错误是把大气污染和噪声污染相混淆. D 课堂练习 用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机振动发出噪声，这时控制噪声应采取的切实可行的方法是( ) A.从声源处减弱，将衣服放平 B.关上房门和窗户，在传播过程中减弱 C.戴上耳塞，在人耳处减弱 D.将洗衣机用厚棉被包起来，既