苏教版小学科学三年级下册教学课件（全册）.ppt

作业布置 连续观测一周的天气情况，记 录气温、云量、雨量、风向、风力 等各种数据。根据记录表，说一说一周中天气有哪些变化。 天气和气候 科学苏教版 三年级下 新知导入 清晨，当你背起书包走出家门最先感受的是什么？ 天 气 天气和我们每个人都息息相关，因此探讨天气的变化规律，对人类是很重要的。 新知导入 通过连续一周天气情况的记录，天气包括哪些气象要素？ 天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内综合状况，是指一个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。 新知导入 天气在一定的地区内的变化是有规律的，了解天气的规律性变化，有利于提高我们应对天气灾害对人类活动景响的能力，并及时对自己的日常生活做出调整。 我们的家乡天气变化有什么特点？ 新知讲解 活动1：区分天气与气候 我们常常听说，有的地方“四季如春”，有的地方“常年炎热”，有的地方“四季分明”，请你说一说自己的理解。 新知讲解 四季如春：冬无严寒，夏无酷暑，鲜花常开放，草木四季常青。 常年炎热：最低月平均气温在18 ℃以上，全年皆夏。 新知讲解 四季分明：春夏秋冬四个季节的特征表现得很明显。 新知讲解 在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的气候。 天 气 气 候 时间 规律 短时间 长时间 一次性出现 周而复始出现 天气与气候的比较 新知讲解 天气和气候的变化给生活带来什么影响？ 下雨天穿雨衣、雨鞋、撑伞 夏天热穿裙子、短裤、背心 冬天冷棉袄、棉裤、羽绒服 气候对当地的生产生活影响很大，提前知道某一地区的气候特点，对应对该地区的气候变化具有重要的意义。 新知讲解 活动2：比较数据，分析两个地区的气候特点 读图引导 两地区的气温比较图：横轴上的数据表示月份，纵轴上的数据表示温度，红色曲线表示2015年气温变化趋势，绿色曲线表示2016年气温变化趋势； 两个地区的降水比较图：横轴上的数据表示月份，纵轴上的数据表示降水量，蓝色条形表示2015年降水量变化趋势，黄色条形表示2016年降水量变化趋势。 新知讲解 ①从数据来看，哪个地区比较炎热，哪个地区降水更多？ 　　 ②预测一下，今年地区一降水量最多的月份可能是几月？地区二全年最高气温大约是多少摄氏度？ 　　 ③如果你想去地区一和地区二旅游，分别在什么时候去比较合？ 数据比较任务 新知讲解 项目 地区一 地区二? 气温情况 ? ? 降水量情况 ? ? 适合旅游的月份 ? ? ? 分析数据，写出你的发现 气温低 气温高 降水多 降水少 1-5月，10-12月 1-4月，10-12月 新知讲解 请作出预测，并说明理由 　①今年地区一降水量最多的月份可能会出现在几月？ （在相应的空格中打“√”） √ 新知讲解 ②今年地区二全年最高气温大约是多少摄氏度？ （在气温计上标出） 通过气象数据分析获得的气候信息，为生产生活提供极大的方便。因此，利用科学语言准确描述天气和气候显得十分重要。 新知讲解 活动3：下面哪句话是在说天气，哪句话是在说气候？ 新知讲解 句子 是天气还是气候 理由 昆明四季如春 昨晚一直在下雨 未来两天内有寒潮 北极全年严寒 梅雨天马上要到了 今天可真热 气候 气候 气候 天气 天气 天气 时间长，变化有规律 时间长，变化有规律 时间长，变化有规律 时间短，变化没规律 时间短，变化没规律 时间短，变化没规律 新知讲解 你还知道哪些说天气和气候的语句？ 风和日丽 暴风骤雨 阴转多云 …… 天 气 冬暧夏凉 海南全年皆夏终年干燥少雨 …… 气 候 新知讲解 用几句话描述你所在城市的气候特点 新知讲解 查资料，了解不同类型的气候特征，列举适宜该气候下生活的动物和植物。 气候与动植物密切相关，不同的气候下生活着不同的动植物，让我们一起走进不同的气候，揭开不同气候环境下秘密世界的神秘面纱。 活动4 新知讲解 雨林气候 ①雨林气候全年高温多雨。一年内各月平均气温在24-28℃之间变化，年温差一般不超过5℃。 ②热带雨林的许多乔木高大笔挺，没有分枝。有些树主干基部具有外露土面的板状根。雨林里充满了藤。藤本植物有很好的生态适应，它们可以以本身缠绕而上，或以嫩枝卷绕支持物而上，或依靠卷须，或依靠吸根向上攀登。 ③热带雨林气候区动物种类的分化达到高峰，个体数却较少。具有鲜丽的体色，奇怪的外形。美洲主要有，卷尾猴，蛛猴，亚洲有猩猩，长臂猿，眼镜猴，绿孔雀等。大洋洲有树袋鼠，树袋熊等。 新知讲解 ①草原气候属于沙漠气候和湿润气候之间的过渡性气候。其特征是降雨量偏少，以夏季阵性降雨为主，气候干燥，高大的树木无法生长。草原地区冬季寒冷而漫长，夏季短促，气温不很高。但全年的日照时间较长，拥有较好的热量条件，适于牧草的生长。 ②典型的植物有水瓶