八年级语文下学期单元综合检测题5.pdfVIP

《寻觅春天的踪迹》教学设计 教学目的 1．热爱春天，体验春天，陶冶情操。 2 ．学会在观察与欣赏过程中与他人交流。 3 ．通过寻觅春天的踪迹，培养学生关注自然、关注环境的责任 感。 一、课前准备 1．学生可自由结合，分组观察、体验。 2 ．搜集、阅读描写春天的有关文章。 二、活动过程 1．播放有关春天美景的录像片段，激发学生热爱春天。 2 ．分小组交流。 选择： a ．编一辑“自然日志” b．谱一支“春天的赞歌” c ．创 作一幅“诗画”。 3 ．小组选出发言人在全班交流。 4 ．学生展示创作的“诗画”。 5 ．学生点评，教师总结。 三、作文指导 作文题目 ( 任选一题 ) 。 《我心目中的春天》 《在这个不寻常的春天里》 写法指导： 1．要写得具体。写自己感受最深、记忆最深的景物，以一定的 顺序，细细描绘，让人触之可感，读之有味。 2 ．要有自己独特的感受。人云亦云的文章，是没有生命的。哪 怕是同一个景物， 不同的人亦有不同的感受， 全在于自己的观察与审 美，但最重要的就是要有独特的体会。 3 ．文章要尽量写得生动。让平铺直叙的文章来一点变化，重要 的是要使你描写的景物能在读者心中留下一幅美妙的图画。 4 ．写文章还要注意条理，东一榔头，西一棒锤，会让人不知所 云，对描写的顺序要进行合理的安排。 【例文】 等待春天 春天真好。 春的天空并不高远，高远了，太飘渺。春的天空也不深沉，深沉 了，使人压抑。 就这样不高远也不深沉的那么淡淡的一汪蓝天，淡淡 的，恬静。 天空这样的蓝，山水亦这样的蓝，蓝蓝的，单纯。 这么淡蓝淡蓝的一汪小小的心空。 时不时地飘来那么淡淡的几丝 烟云，烟般朦胧，绸般飘逸，雾般轻柔。这单纯的蓝空，便因为这丝 丝烟云而有些多彩了。 风是春舒缓的心跳。 伴着柔风， 这轻纱似的柔云便临风曳曳而舞 了：前前后后，左左右右，高高低低，上上下下，娉娉婷婷，婀娜多 姿。然而，一丝丝透亮的云丝欲临风绝尘而去，瞬间又游拢而来。离 离合合，聚聚散散，隐隐现现间，难舍难分，有千般情万般爱待诉。 悠悠间，悲欢离合，戚戚切切，万种柔情相思成了愁云。仍是淡 淡的那么几缕愁云，哭泣作雨泪，潸潸而下。珠泪轻抚着花叶间的尘 土，想是在洗涤蒙尘的迷惘心灵。 恍惚间，愁云便已化尽。暖暖的煦日，烂漫的山花，是春甜甜的 笑靥。肥肥的嫩叶花瓣，垂着珠露，水灵灵的，透亮透亮，闪烁着许 多许多的光。 细雨过后，春的天空仍是那么淡淡的一汪蓝天。淡淡的，恬静， 蓝蓝的。单纯。 想哭便哭，想闹便闹，一张孩儿脸。春天真好。我心里想着。 可是，我却已不能再像春天这样，’像儿时那样了。望着窗外肆 虐的寒风，我瑟瑟地打了个寒战。 好想也能将满腔愁思化作泪雨，痛痛快快地哭闹掉，可是，我已 不能。听着窗外的寒风，我只能满怀憧憬地期待春天。 寒风呼呼，似是给我以回答，又似在说——高远的，太飘渺。深 沉的。使人压抑。 屋子里，来回地，我踱着步，等待着真正的回答。 【例文】 等待春天 春天真好。 春的天空并不高远，高远了，太飘渺。春的天空也不深沉，深沉 了，使人压抑。 就这样不高远也不深沉的那么淡淡的一汪蓝天，淡淡 的，恬静。 天空这样的蓝，山水亦这样的蓝，蓝蓝的，单纯。 这么淡蓝淡蓝的一汪小小的心空。 时不时地飘来那么淡淡的几丝 烟云，烟般朦胧，绸般飘逸，雾般轻柔。这单纯的蓝空，便因为这丝 丝烟云而有些多彩了。 风是春舒缓的心跳。 伴着柔风， 这轻纱似的柔云便临风曳曳而舞 了：前前后后，左左右右，高高低低，上上下下，娉娉婷婷，婀娜多 姿。然而，一丝丝透亮的云丝欲临风绝尘而去，瞬间又游拢而来。离 离合合，聚聚散散，隐隐现现间，难舍难分，有千般情万般爱待诉。 悠悠间，悲欢离合，戚