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看图写话中存在的问题及成因：
小学低年段看图写话教学是学生写作文的基础，是培养初入学儿童向观察客观事物的过渡，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。经过一段时间的看图写话的教学实践，我发现低年级学生在看图写话时存在如下的一些问题：
1.学生观察图后，弄不清图中的意思。写不出来。
2.部分学生虽然看懂了图中的大意，但是写话内容单一，不够丰富。
3.观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
4.重点与细节描写不具体，过度概括了画面的内容。
5.多幅图看图写话时，观察缺少顺序，观
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