短文两篇 陋室铭 爱莲说 初中语文(鲁教版)七年级教学PPT课件.ppt

翻译下面的语句。 2.菊之爱，陶后鲜有闻。 1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3.莲之爱,同予者何人？ 喜爱菊花的人，陶渊明之后很少听说了。 我只爱莲花，（因为它）它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不显得妖媚。 对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 读莲——品读感悟 作者在文中把莲比作什么？ 把莲比作君子 * * * * * * * * 短文两篇 陋室铭 爱莲说 陋 室 铭 刘 禹 锡 作者及背景 刘禹锡，字梦得，唐代诗人，哲学家。 刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，他关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动而得罪了当朝的权贵，被贬为安徽和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难他。他半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。 刘禹锡故居与塑像 学习目标 1.朗读、背诵全文。 2.学习托物言志的写作技巧及类比的表现手法。 3.体会作者不慕名利、安贫乐道的高尚品质。 朗读课文，理解积累 自由朗读，读准停顿，读出韵律，读出感情。 读准下列红色字的读音。 德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） xīn tái rú dú 翻译下面语句，注意红色词语的意思。 1.斯是陋室，惟吾德馨。 2.苔痕上阶绿，草色入帘青。 3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 4.孔子云：何陋之有？ 1.这是简陋的屋子，只是我品德高尚（就 不感到简陋了）。 2.苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 3.没有嘈杂的音乐扰乱听觉，没有繁忙的公务使身体劳累。 4.正如孔子所说：“有什么简陋的呢？” “陋室”陋在何处？结合文中词句分析体会。 细读课文，理解文意 景致少、来人少、摆设少。 景致，只有“苔痕”、“草色”，往来的只有“鸿儒 ”， “苔痕”都“上阶绿”了，更见来客少，室内陈设简单，其“少”一目了然。 文末“何陋之有”，以反问的语气表达了陋室不陋的意思，本文从哪几个方面来表现陋室不陋？ （1）“苔痕上阶绿，草色入帘青。”（陋室的自然环境幽雅不俗） （2）“可以调素琴，阅金经。” （陋室主人情趣文雅不俗） （3）“谈笑有鸿儒，往来无白丁。” （陋室往来客人高雅不俗） （4）“南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？”用诸葛亮和扬雄的故事，暗示自己不会永远深居陋室，有朝一日定能施展才华，兼济天下。“何陋之有？”以圣贤之语自勉，表达自己的信心。 能概括全文主旨的是哪一句话？ 品读课文，体悟情感 它的深刻含义是什么？ “斯是陋室，惟吾德馨。” “陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。这两句包含两层意思，一层意思是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是人的品德高尚，为陋室增光添彩。 品读《陋室铭》，谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。 他有自己的人生目标和理想，人品高尚，情趣高雅，高洁傲岸，安贫乐道。 他消极避世，多了书生气质，少了为国为民的奉献精神。 研读课文，探究写法 《陋室铭》一文，作者从有仙的山、有龙的水写起，有什么用意？ 用山水作比喻，引出要写的内容，这种方法叫比兴。 作者从哪些角度对陋室进行了描写？ 这样描写有什么好处？ “可以调素琴，阅金经” 是正面描写，是实写；“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形” 是反面描写，是虚写。 正反对照、虚实相生，多角度表现陋室不陋的主题。 文中又用诸葛庐、子云亭与陋室相比，这又是什么写法？ 是类比，用诸葛庐、子云亭显示陋室因主人品德高尚而不陋。 作者写此文用意是什么？ 通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 托物言志，借陋室，表现作者不贪恋富贵荣华，不与统治阶级同流合污，重视自身修养的思想感情。 这是什么写作手法？ 周敦颐，宋代著名哲学家，字茂叔， 他任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟一口十余丈宽的莲池(后被称为“爱莲池”)，池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。 学习目标 1、朗读、背诵全文。 2、学习托物言志的写作技巧及衬托的表现手法。 3、体会作者不慕名利、洁身自好的美德。 识莲——整体感知 自由朗读，读准停顿，读出韵律，读出感情。 读准下列红色字的读音。 甚蕃（ ） 淤泥（ ） 濯清涟（ ） （ ） 不蔓不枝（ ） 亵玩（ ） 鲜有闻（ ） 噫