多彩的活动—点面结合写场面教学PPT课件.pptx

小伙伴们背诵日积月累修改作文中的错别字 回顾上次作文：变形记 变形物品自述记， 根据特征想经历。 经历再把道理揭， 拟人故事完整写。 我是一只玩具泰迪熊，穿了件咖啡色的衣服，住在玩具店的橱窗里已经很久，也许是我长得不漂亮，没有人关心我，微弱的阳光刚好能照在我的身上，我的衣服渐渐褪色。我感觉自己是一只一无是处的玩具泰迪熊。 一天，一个小姑娘走进这家店，她匆匆地扫过玩具，把目光定格在我的身上。 我是一只泰迪熊 咦，她想买下我吗？过了一会儿，她似乎用哀求的目光看了看她身旁的女人。“她一定是想买下我！”我很激动地想。那个女人似乎也很宠爱自己的女儿，立刻买下了我。“原来我也是有价值的啊！”我暗自窃喜，从此，小姑娘成了我的小主人。 我是一只普通的泰迪熊。我的眼睛 我是一只泰迪熊 不像星星一样闪亮，我的五官也不像钉子一样端正，我不能说话，不能呼吸，不能跳舞，但女孩一直很珍惜我，每天放学回家，她都会抱抱我、抚摸我。她用闪亮的大眼睛望着我，而我只能用玻璃珠一般的眼睛瞪着她。她对我笑，我那“U”形嘴巴却始终只是一个造型坚持到底。 我是一只泰迪熊 直到一天，我改变了对自己的看法，我并不是一无是处。一天，我的小主人回来，一副闷闷不乐的样子，我猜她一定是考试没考好，因为前一天晚上她告诉妈妈明天要数学月考。我瞅了一眼桌上的试卷，果然只考了79分。突然，我的小主人抱着我痛哭起来，泪水慢慢湿透了我的衣服。我 我是一只泰迪熊 无法开口讲话，安慰不了我的主人，只能给她肩膀…… 主人帮我用香皂洗了个澡，太阳很快晒干我的衣服。两天后，主人急不可待地从阳台把我抱回她的床头，顶替了别的玩具，我又回到主人的身边。 我开心，我不是一只一无是处的泰迪熊。 我是一只泰迪熊 优秀的作文 创新能手 谢玮翔 刘俊威 伍思锐 潘奥周 陈彦良 杨东明 牟恒俊 优秀的作文 写作高手 李 惠 陈雨萌 吴鸿涛 王智聪 潘奥周 牟恒俊 优秀的作文 小作家 谢玮翔 刘俊威 伍思锐 快乐做游戏 大、小西瓜 口令：大西瓜 小西瓜 没西瓜 有西瓜 动作与口令相反 每组三名同学参赛，做错出局，最后留下的同学所在小组获胜。 谜语 两岸人马一般多， 拉拉扯扯一条索， 后退的，心中乐， 前进的，莫奈何。 （打一体育活动） 拔河比赛 快乐出发 第二讲 能量训练 ——点面结合写场面 多彩的活动 是指在某一特定时间和特定地点，许多人物活动总体情况的描写。 魔方旋转 场面描写 “点”指的是对个别人、物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括描绘。点面结合：既要描写整个场面，又要突出主要人物，两者有机结合。 点面结合 魔方旋转 比赛激烈极了，同学们腿成“弓”步式，用脚顶着脚，勾住脚，身子后倾，双手像只铁钳似的，用力抓住大麻绳。绳子中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿移向雄狮队，互不相让。队员们一个个都红了眼，有的脸憋得通红，有的龇着牙、咧着嘴在使劲，还有的双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。啦啦队员们，也齐声呐喊，不停为自己队擂鼓助威。我的手拽红了，脖子憋得通红，两手像刀割一样疼，可绳子还是一动不动，双方进入僵持状态。我咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢。 魔方旋转 一、场面描写包含哪些要素？ 二、这个片段描写是围绕什么中心去写的？ 时间 地点 人物活动 比赛的激烈 三、这个片段从哪些人的表现来体现比赛激烈的？ 同学们的表现 “我”的表现 魔方旋转 确定中心 场面 中心 激烈 教室氛围 参赛选手 啦啦队 观众 魔方旋转 教室里 安静/热闹 安静得仿佛…… 教室里热闹非凡，议论纷纷…… 能听见选手们心跳的声音 有的……有的……还有的…… 教室非常安静，我只听见自己的心跳，周围的人好像被定住了，甚至没有听见他们的呼吸，空气好像凝结了一样，毫无声响。 教室里顿时沸腾了起来，有的直盯着绳子，有的满心期待着比赛的开始，还有的仿佛在思考着怎么能赢。 面 魔方旋转 谁让你印象最深刻？ 动作： 眉毛： 眼睛： 身体： 双手： 眉毛挤成一团 瞪得大大的 使劲向后仰，巴不得躺在地上 双手像只铁钳似的，紧紧地拽着绳子 采访观众说个人 腿脚： 腿成“弓”步式，用脚顶着脚，勾住脚 点 啦啦队员 魔方旋转 “加油！加油!”的声音在叫喊着，不过，仔细听，有的声音已有些沙哑，不再像刚才那样洪亮、清脆。拉拉队员们的身体分别倒向两头，双手有力的向后比划着，拼命地喊“加油”，似乎这样能够给拔河队员们更多的力量。 尤其是我们队的一个女生，她双脚有力量有节奏地踏着地板，发出“砰砰砰”的声音，双手有力的向后比划着，撕扯着嗓子，嘴巴张得大大的，拼命地喊“加油”。 面 点 台下的观众有什么反应？ 魔方旋转 看着选手们