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优秀范文：心理健康培训心得体会 我是一名小学班主任，凭着对学生心理健康的关注和热爱，在骄 阳似火的 7 月，我参加了龙湾区第三期中小学心理健康教师上岗 c 证 资格培训会。此次培训请来的都是全国各地心理健康教育方面的专 家，有 z 周红五、钟志农、徐慧珠、庞红卫等。培训的内容有《心理 健康与学校心理健康教育》 、《开展班级团体辅导，培养学生积极人 格》、《积极心理学与教师心理健康》等。 在培训过程中聆听了众多专家的精彩讲座，他们都用一个个鲜明 的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在， 并且通过理论学习、 小 组讨论、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理 素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以 减少甚至杜绝学生心理问题的发生。 通过培训我还意识到要实现提高 学生素质，促进学生的人格健全发展的目标 ,教师的作用是无可替代 的，尤其是班主任。所以在这几天的培训学习中，我都认认真真地上 好每一节课，做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学得更 好，生活得更好！ 心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥，就 像高山上的一股清泉， 滋润了我几度迷惘徘徊的心灵， 就像冲破晓雾 的第一道阳光，使我豁然开朗！ 钟志农老师的讲座，将我的目光紧紧地聚焦在大屏幕上。他对班 级团体的辅导，独树一帜。他的方法、他的技巧、他的策略值得我们 借鉴、值得我们学习。钟老师在讲座中说到：小学阶段学生发展的重 要主题是养成一种勤奋、积极、进取的学习与生活的态度。 “天天向 上 ”是人与生俱来的天赋特质。思想汇报专题我们不难发现新入学的 小学一年级学生脸上都是洋溢着对新学校、 新生活的兴奋、 期待与希 望，上课的时候每个小朋友都把小手举得高高的，争着回答问题。可 是过了六年之后这些充满朝气的孩子脸上却写满了自卑无奈， 追根到 底是我们的学校和家庭教育出了问题。 家长、教师的负面评价使这些 孩子自卑、自贬、消极麻木。 听到这里，我不由得想起了我曾经教过的一个学生。他成绩处于 班级的下游，经常拖欠作业，是那种让人感到比较头痛的后进生。针 对他的这种情况我经常当着同学的面批评他， 久而久之， 在我的严格 教育下他的成绩反而下滑了不少。 可是一年后， 我发现这个孩子的成 绩稳步上升， （当时的他因为成绩不理想，重读了一年）已经处于班 级的中游水平了，我纳闷极了。现在回想起来，我终于明白了个中原 委。如果时间可以倒流，我会少一些批评，多一些倾听。蹲下身子好 好倾听孩子的心声， 协助他共同解决难题。 所以说这次的辅导让我走 出了一个误区， 那就是说教和辅导有很大的不同， 可以说这次的培训 不光是对我的心理健康教育课有用， 对班主任工作也是十分有利， 少 批评多疏导。 钟老师的家庭学习习惯培养中的 “强化 ”步骤也令我耳目一新。在 这以前我从来没有意识到布置家庭作业时， 应该规定时间让学生完成 是多么的重要。小学低段的孩子没有时间意识，通常 40 分钟完成的 作业他们都要延长到两、 三个小时。 这样的情况会导致孩子形成作业 拖拉的习惯， 对他以后的学习生活有弊而无利。 而以结合作业多少分 钟完成的评估形式、 在封闭环境中独