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优秀范文：教师全员培训心得体会 7 月 17—— 18 日，我参加了县教育局举办的博兴县暑期教师全员 培训，这次培训对我来说意义重大，这是一个难得的机会，在这次培 训会上聆听了周局长、李主任的动员报告。聆听了湖滨镇的王老师、 苗老师对一年级上册语文教材的解读， 还聆听了兴福镇的老师关于二 年级上册第一单元的解读， 以及其他乡镇的教师对一二年级语文教材 的精彩分析和讲解。 通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，教材以专题为单 元，以整合的方式组织教材内容，每册设 8 个专题。教材的呈现形式 活泼，拉近了课本与学生的距离， 体现了现代教育理念所倡导的人与 文本的对话关系。教材所选的课文内容新，具有时代感，更贴近儿童 生活。我们当教师的就应该理解教学目标， 明白把握教材编排的意图 和特点，选用恰当的手段， 努力为学生创造一个良好的有利于学生发 展的教学情境， 从而达到激发学习兴趣， 使学生积极主动的参与到教 学中来。下面是我对本次培训的一点心得体会。 一范文 TOP100、把握识字的教学。 识字课的重点是识字、写字。教学中以读为主，尽量少讲。注重培养 学生独立识字的能力。 引导学生借助拼音来学习生字的读音， 注意发 现生字和熟字的联系， 引导学生交流识字方法， 要求认识的字不要分 析字形，不要求书写，要重视生字的复习和巩固。 二、把握阅读教学。 阅读教学的重点是培养学生朗读能力， 培养了解句子的能力。 阅读教 学要注意朗读指导，鼓励学生独立思考、质疑问题。课上留出充分的 读书时间，并要尊重学生的独特性。要精心设计课堂提问，所提的问 题既要有思考价值， 又要能引起学生思考和回答的兴趣。 采用适合学 生年龄特征的方法，帮助学生理解词语，引导学生积累词语。 所以，在低年级语文教学时完全可以根据实际情况采用游戏、 表演等 实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化、 情景化，使学生全身 心地置身于真实的教学活动情境中， 增加实际体验，使学生愿学语文， 提高学生语文素养。 教学有法， 教无定法。 只有能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教 学，只有能够带给学生理智挑战的教学， 只有能够使学生获得积极的、 深层次的体验的教学， 也只有能给学生足够自主的空间、 足够活动的 机会的教学， 才能促进学生语文素养的发展， 才能使学生的学习方式 得到根本改变， 使语文课堂成为探究课堂， 充满生机，充满生命活力。