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教师北师大培训心得体会 北师大培训心得体会 龚显洪 XX年7月5日，对于我的教育生涯来说是一个特殊的 日子，这一天，遵义市教育局派出了 200名中学学一线教 师赴北师大进行为期五天的学习，我就是其中的一员。五 天的培训虽然非常的短暂，但却是对我灵魂的一次洗礼，是 我教师生涯中很重要很及时的加油。与名师、专家面对面, 聆听他们的教诲，他们给了我一个共同的信念：那就是把 教育当成自己的宗教，做一名勤于读书、善于思考的教师。 在与名师专家近距离的接触中，我感受到他们灵魂的高尚, 我聆听了许多做人成事的道理，我实实在在感到自己的浅 薄，我重新看待我的工作，审视自己的个人价值。我从自 己充当的三个角色谈我的感悟、体会及不成熟的想法。 感悟一：做一名有思想，幸福的班主任 回首往昔，我理性地分析了自己的班主任工作：在班 主任这个工作岗位上，我一直认认真真做事，事事处处都 领着学生争先，班级管理力求整齐划一。一直紧跟学生， 经常是上课预备铃一响，我就站在了班门口。课间操、眼 操全面跟起，天天如此，所以疲惫与劳累一直与我相随。 只问耕耘，不问收获；只会低头拉车，不会抬头看路。是 任小艾老师鲜活的案例，对学生的大爱使我心头豁然开朗。 任老师的话语就像一杯甘泉，及时送给了在班主任的旅程 中深感饥渴的我。任老师的智慧、灵感、童心直接颠覆了 我当初的管理理念。她使我认识到什么是真正的教育？教 育就是在人的灵魂深处播种。一名优秀的教 师，不仅能教人以知识，还要给人以精神；不仅能授 人以智慧，还要能助人以发展。要培养学生个性发展。任 老师的班主任专业水准，为我日后的工作指明了方向。她 说：“对学生要以爱动其心，以严导其行。善待自己首先要 宽容别人的错误，宽容比惩罚更有力。恨一个人，就是在 自己的心里种了一颗钉子，恨的人越多，自己心里的钉子 就越多！”是啊，如果不宽容学生，作为班主任那该多么 痛苦啊！在反思的过程中，我为自己日后的班主任工作做 了一个简单的规划：第一，调整与学生相处的方式，遇到 问题，首先从学生的需要出发去考虑问题，而不是从教师 的感情角度去求得心理平衡，第二，拥有积极良好的心态, 宽容别人，善待自己，超脫自己，少于学生斗气，把自己 从疲惫与劳累中解放出来，做一名幸福的班主任。第三， 在班级管理中，以表扬学生为主，弘扬好的、善的，把不 好的藏起来，作为班级管理的主旋律。第四，做一个有思 想的班主任。针对我班的现状，我计划做一个学生的跟踪 档案，题目暂定为“孩子，我关注你的成长” 4年以后，8 年以后，20年以后，看看当年的优秀生是否还很优秀。当 年的问题孩子的生活事业怎么样？会不会又组建了问题家 庭成为问题员工？或者答案是相反的，他的工作更出色生 活更幸福，从而反省我们的教育方式的成功与失败之处。 感悟二：做一名让学生热爱自己学科的任课教师。 高萍老师的讲座对于我作为一名任课教师的感触是最 深的。她的“馒头一片汤一米汤一点滴”举例太形象了， 给了我很好的启示。回到学校后，我要对学生重新进行诊 断，而后对症下药，运用不同的教 学策略进行分层教学。在所有学科中，学不懂英语的 学生人数占了很大的比重。通过聆听专家的指导，我对这 个问题有了新的认识，并有了初浅的想法。这部分厌学的 学生的家庭大部分处于社会的第十阶层，也就是城乡无业, 失业，半失业阶层。他们觉得学英语对于他们未来的生活 毫无帮助。所以他们对于英语学习无动于衷，态度淡漠， 毫无兴趣。任凭你如何说教，都激发不了他们的激情。苏 霍林姆斯基说过：“要唤醒那些无动于衷的学生，把他们从 智力的惰性状态中挽救出来，就要使这个学生在某件事情 上把自己的知识显示出来，在智力活动中表现出自己和自 己的人格。”有了理论的指导，我有了明确的方向。针对我 校的情况，我准备和我的团队首先给学困生找一个乐于接 受他们的小组，力求使他们所学知识在小组合作中得以体 现和认可，树立小组内个人的自尊感。第二，帮助每一个 学生讲英语的笔友。这样学生的英语学习就有了用武之地, 学英语的目的就不单纯为了考试。这样，学英语就变成了 学生真正的需求，内心就有了渴望，知识就会升华为能力, 那我们的教育就达到了预期的目的。感悟三：做最好的母 亲。楚江亭老师的学术报告《精致编码与学生培养》，他以 中国传统知识分子梁启超家族个案研究为例向我们精辟地 阐述了家庭教育与个人成长之间的关系。边听楚老师的报 告，我边反思自己作为母亲的职责。我是一个不称职的母 亲，总是因为工作忙而忽略了对孩子的精心培养。有很多 时候，管理不好自己的情绪，不能给孩子良好的情绪支持。 倾听了楚老师关于梁启超家族的教子理念，我受益匪浅， 我需要自觉地不断学习、不断思考、不断调整，不做强势 妈妈，做没有怨 气的妈妈，纵然生活有千般无奈，万般辛苦，不要依 赖别人，更不能抱怨别