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《阅读的力量》读后感心得体会 一本书有一个故事， 一个故事叙述一段人生， 一段人生折射整个 世界。书，在我的生活中是必不可少的，我的生活离开了书，就像鸟 儿失去了能帮忙它飞向蓝天的翅膀。 下面是橙子为大家整理的一些阅 读力量的感悟短文，欢迎借鉴参考。 教师阅读的力量的感悟 为了让孩子更好的阅读， 作为教师的我在阅读本书是， 特别注重 了第二章节的阅读方法的学习， 学习完之后我在行动的有， 树立典范、 提供充足的阅读时间、 直接鼓励、( 现在你们的阅读已经超过教师了， 教师要加把劲了 ! 有点空闲时间，我就在我们班的书架前阅读，作用 很大 ) 还有在家长会上我们鼓励家长和我们一起阅读做孩子读书的伙 伴。准备做的有：在班级要进行共同朗读一本书，课前 5 分钟。还有 给我感触最深的就是阅读可以提升写作能力， 教孩子写精选作文是语 文教师的痛处，在习作教学中，我也是很用心给孩子们指导写作方法， 很费力但作用不大，到写时，还是愁云满面，我很苦恼。 《阅读的力 量》给了我很好的答案。 因为阅读，学生潜意识地吸收或学会许多写作手法， 而且自动地、 本能地将它们使用出来。 阅读好的人写出的东西几乎都在可接受的程 度，要想写得不好都很难。 写作让人聪明，可以帮助我们想得更彻底， 并且解决问习题。当你遇到问习题时，你将问习题写下来，至少一部 1 / 5 文章来源网络整理，仅供参考学习 分的问习题自然就解决了，有时甚至整个问习题都不见了。 让我更加确定要让自己在阅读后坚持写作， 也要让孩子们在阅读 了大量的书籍之后适当增加写作量。 阅读的力量的感悟 《阅读的力量》这是一本由枯燥数据和生动结论相结合的书， 作 者想竭力证明的是自由阅读的重要性。 大致阅读了这本其实不是太厚 的书，给我印象最深的就是，在序言中王林写到：ＦＶＲ就是无压力 阅读，为了兴趣而阅读，不需要写读书汇报、答复问习题、为生词查 字典。作者坚信ＦＶＲ是让外语能力登峰造极的方法。 对于学习外国 语言的人，ＦＶＲ是逾越初学与流利鸿沟的最佳桥梁。 写书的主要目的是帮助孩子们明确有效提升阅读兴趣的因素， 倡 导自由自主阅读， 并且澄清了看漫画书和言情小说其实与孩子的偏差 行为没明确的关联，反而可以引导许多人养成阅读习惯。 书中讲到ＦＶＲ是放弃阅读一本不喜欢的书， 再另外找一本喜欢 的来读，这种阅读方式是所有具备高识字力的人经常使用的阅读方式。 这让我想到我也可以逐步尝试在自己班里举行这样的活动， 给学生充 分的时间，找自己喜欢的书，并走上讲台和大家分享，说出自己喜欢 这本书的理由，号召大家也来读读这本书。假如可以，我也想尝试让 学生说出自己不喜欢的有什么书， 再说说为什么不喜欢。 这也类似于 本书中提到的分享阅读， 全班分享一本好书， 有教师以故事的方式把 书先念给学生听， 然后大家一起讨论书中的人和事， 孩子也可以和教 2 / 5 文章来源网络整理，仅供参考学习 师一起朗读， 或是演出或是画出书中的情节。 我