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解码英语阅读 通识教育 张聪 你还在为英语阅读头疼么？ 词汇量不够大？ 阅读时间不够用？ 让你的英语阅读不再困难！ 你还在这样阅读么？ “指读” “回读” 复读 “译读” 默读或出声读。 纠缠语言细节，读读停停。 阅读时晃动身子，摇头晃脑，抖动双腿，玩弄纸笔。 “抠读”，视幅小。 到底应该怎样阅读？ 1）视域要宽 2）视时要短 3）以意群为单位阅读:组、行、块 4）计时阅读 拿到文章读哪里？ 1. 首段，抓文章主旨、中心思想，明晰作者写作意图、态度、观点。 2. 每段首句、尾句。 3.跳读：统揽全文，又要主次有别。了解大意，搜寻细节。 拿到文章哪不读？ 1 题目后段落 通过最后一题所在的位置，判断文章后面的段落是没有出题，如果没有出题，就全部省略不看。 2 例子先不看 3 地点，特别是连续的地点不看，属于无法考核的内容。 4 人物介绍不看，也是不考内容。 5 插入语不看 （括号里为不看的内容）主语，（插入语），谓语； 主语谓语，（插入语），补语。 6 排比先不看，除非考到，再仔细看。 7 according to后面的内容是表示消息来源，可以不看。According to 在句子开头就划到逗号，在句尾就直接划到句号。 遇到生词怎么办？ 恐慌？影响阅读理解？直面生词，勇于、善于猜测词义。 生词文中有暗示，联系上下文。 生词后紧跟同位语，解释说明。 判定生词是某类事物即可，如人名、地名、某类动植物等，无须弄明白其具体意思。 不影响文章理解的跳过。 解题钥匙—关键词 扫读时，应特别注意关键词，因为它们往往是出题的地方，解题的关键。 找到关键词，要标记题号，不然回头再找就麻烦了。 跳读剩余，删除多余（特指非出题部分） 解题钥匙—关键词 关键词、指示词、信号词。 火车站接一个陌生人，如何定位？ 定位词本质：特殊性、细节性。 1 名词或名词词组（人名，地名，时间，数字都是特别好找的）。 2 如名词重复太多，或不突出，也可以找动词。 3 实在没有选择之下，也可以考虑用题目中的形容词和副词作为关键词。 专有名词 人名、地名 Jenny 珍妮、China 中国 2. 组织机构、时间、书籍报刊等的名称 the United Nations 联合国 、May 五月份 、Time《时代》周刊 3. 家庭关系名称、个人头衔 Mum 妈妈、Miss White 怀特小姐 数字：时间、金钱、百分比； “What?are?the?dates?of?the?TWO?major?eruptions?before?1980?” 1980 3，185$ 69% 6 o’clock 英文丛林中的数字—显眼 特殊符号 引号，破折号和斜体等。 警惕怪、难、长 普通人VS长相怪的人 Sequoia 美洲杉 ---特殊怪，好定位，考点。 sodium 【化学】钠---特殊难，知道是一种化学元素足矣。 Simultaneous 同时的---特殊长，这种词本身的特点决定应作为定位词。 原词 定位词在文章中出现的形式是以原词出现, 即没有变体。 专有名词, 专业术语或实义名词. 派生词 定位词的变体是派生词 同一家族词, 只是词性的变化. 上下义词 上义词：概括、抽象； 下义词：具体。 如：animal sheep , tiger, wolf, dog 新鲜词汇绝对生词 生僻词--定位原文信息。 因为生僻的词往往缺少同义词或反义词，一般在原文中不会出现Paraphrase的情况。 定位词的本质： 特殊性和细节性。 文章中多次出现的语汇不是定位词。 越细节越特殊的词，在文章中出现的频率越低，一旦找到，它旁边的信息应该就是考点了。 题干中的定语和状语 定语--使概括性的概念更加细节化； 状语--使一般性的动作更加特殊化。 当题干较长，没有特殊印刷体文字，选取定语和状语中有代表性的词作为定位词。 以意群为单位阅读？ 阅读的单位？ 眼球停留的时间与阅读的速度？ 一目十行、掌握重要信息。 关键字左右的邻居略读。 “点状阅读”--“线状阅读”--“面状阅读” 按意群停顿 根据阅读句子长短情况，可按意群进行停顿。 在同一意群的各个词之间不能停顿，而应一口气读完，以便整体意思不致中断，使人能完整地理解讲话人的意图和目的。 例如：Ｉdid not see Mary / at the party . Changjing is the longest river / in our country . A child begins / to speak / the moment it opens its lips / to utter any acknowledged sound. 注：意群和意群