教材分析和教学目标.doc

一、教材分析和教学目标 新课程标准要求现在的英语教学与人们的生活和学习紧密相连并具有教育 性。在高1第七单元.Cul tural relics这一话题，就文化遗产的这一现实问题 给予了多方而的讨论。随着人们生活水平的提高，曾经被忽略的环境问题越来越 受到大家的关注。现在人们都意识到保护环境的重要性。同时也知道如何去做了。 然而，文化遗产的环境保护意识并没有提高，相反越来越遭。在Reading Part: A City of Heroes里，向学生介绍了. St. Petersburg的人们是如何修复和保 护自己城市的文化遗产，成为伟大的英雄，从而唤醒人们对文化遗产的保护意 识:保护文化遗产是我们必须做的且伟大的一项任务。按照现代教育心理学的 要求和英语新课程标准的要求，这堂课应当是“以任务贯穿读、听、说的活动， 让学生通过感知一概括一应用的思维来增长知识，发展能力”。基于此，确 定如下教学目标： Teaching Aims Knowledge and Ability l.To make students know what has really happened to St. Petersburg and some words and sentence patterns in it. Where there is a river, there is a city. It，s true that... ...do everything we can to save our city. To improve students^ reading ability through reading activities. Emotional Aims 2. To arouse the interest in learning English and be willing to accept new things and develop the habit of protecting cultural relics. Cultural Awareness 3. To enable the students to be aware of the significance of protecting cultural relics. Learning Strategy 4. To enable the students to use the mind map （思维导图） to memorize the new words and retell the passage. Teaching Important Points How to improve the Ss9 reading ability, especially skimming and scanning. Teach the students to organize information by using the mind-map. Teaching Difficult Points How to grasp the main idea of a paragraph. 二、理论基础：思维导图 思维导图是英国著名心理学家东尼?博赞在六十年代发明的一套思维工具。 它能够：增强使用者的超强记忆能力，增强使用者的立体思维能力（思维的层 次性和联想性），增强使用者的总体规划能力。如果学牛有了运用思维导图带来 的学习能力和清晰的思维方式会改善他们的诸多行为表现：（1）成倍提高学习速 度，更快地复习整合旧知识与学习新知识。（2）激发联想与创意，将各种零散的 智慧、资源等融会贯通成为一个系统。（3）形成系统的学习和思维的习惯，将能 够达成众多想达成的目标，包括：快速的记笔记，顺利通过考试。这种学习能 力将使学生终生受益。 — z* ?一Tn 二、教学过程 本堂精读课分七步完成上面的教学日标： 导入：观看英语录象片段，用优美的英语发音和美丽的画而引起学生的兴趣，积极诱 导学生讨论三个问题： T: Yesterday we talked about some famous sites in the warming-up and listening .Today well go on to learn more about cultural relics? First watch the video and discuss the following questions on the screen with your partner. 1 .Which cities do they show? What do you think of these cities? Do you consider them