22冬阳_童年_骆驼队教学设计.pdfVIP

22、冬阳 ?童年 ?骆驼队 教学目标 1．认识本课 3 个生字，会写 12 个认识的字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文， 了解作者童年时对骆驼的喜爱， 想象课文描写的童年生活画面， 体会作者对童年生活的怀念之情。 3．背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。可以读读小说《城南旧事》 。 教学重难点 能从作者回忆童年生活的几个片断中， 通过重点词句的理解体会童趣， 感受 作者的怀念之情。理解课文最后两段。 教学过程 2 课时 第一课时 一、谈话导入，营造氛围 1．童年是纯真的、难忘的，身处童年的你们每天都编织着有趣的故事，故事 可能微不足道，却包含着你们的快乐、梦想和追求。 2 ．今天我们一起学习当代作家林海音的《冬阳 ?童年 ?骆驼队》。师板书，生思考 （这个课题让你有什么 疑问 ）课题。 （与平时的课题的不一样，介绍间隔号）冬 阳，童年，骆驼队，三个词组成了文章的题目。从这三个词语当中，你 联想到 了 怎样的画面？ [借这三个意象鲜明的词语，学生联想到冬日的暖阳，一队队的骆驼，清脆 的驼铃，好奇的孩子 ,, 虽说与真正理解课文还有一定的差距， 但为下面的深入 学习作出了铺垫。 ] 就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧。 二、交流信息，了解作者与背景 1．交流课前收集的相关信息。 2．结合快速浏览“资料袋” ，总结出示。 三、初读课文，理清文章思路 1．自由朗读课文，要求： （1）借助文中注音和工具书读准字音，读通句子，理解生词新字 gg4444。 （2 ）思考：作者回忆了童年生活中的哪几个片断， 分别在课文的哪些自然段？ 2．汇报、交流（教师及时板书） （1）学习生字词毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻事， 读、记、听写。注意“嚼”字的读音和写法。咀嚼 jue 嚼碎 jiao “倒嚼” （dǎoji ào）：即牛羊等动物的反刍。指名分析嚼字。 （下面学习课文时再理解它 们） （2 ）作者回忆了童年生活中的四个片断。 四、品读课文，体会童年趣事 究竟是什么让 “我”如此想念童年，并怀念童年生活的？ （请找出文段，批注并体会） 那就拿起笔来， 把你觉得最有趣的一件事用笔划一 划，然后在旁边用简单的一两句话或一个词写下小标题。 （这就是你的感受） （1）再读课文，边读边划，体会感悟。 （2 ）汇报、交流 A ．“学骆驼咀嚼” ①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙 交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。 （从骆驼咀嚼的样子 中体会作者观察仔细、描述生动。 ） ②“我看得呆了，自己的牙齿也动起来” 。（想到这时候我龇牙咧嘴的样子，怪 怪的、傻傻的，体会我看得很投入。 ） ③教师范读，学生想象。 ④生交流：想象到的“我”学骆驼咀嚼的画面。 [随着舒缓的朗读，学生身临其境。把自己当作文中的“我” ，就站在骆驼的面 前，看着骆驼咀嚼草料。有的觉得好笑；有的觉得很有趣；有的觉得很傻，却又 傻得可爱，深刻体会“我”看得入神，喜爱之情也就不言而喻了。 ] ⑤带着理解有感情地朗读这段话。 B．“想象驼铃用处” ①老师教给我，要学骆驼，沉得