数学学科评卷分析报告.doc

潜山县2011年初屮毕业学业考试 数学学科评卷分析报告 一、全县总体情况 参考学校39所（含一个社会报名点）；参考人数：4719人；全县最高 分：150分；全县最低分：5分；平均分：105.8分。 学校名称 统计 人数 最高分 量低分 平均分 学校名称 统计 人数 最高分 最低分 平均分 安徽天柱山学校 95 148.5 16.5 107.5 逆水初中 33 131.5 8 85.89 潜山二中 79 148.5 24 104.06 牌楼初中 98 141 5 105.51 潜山三中 660 150 26 114.24 潘铺初屮 172 145.5 13 93.07 潜山四中 595 148.5 8 112.82 彭河学校 28 140 85 118.89 大水初中 21 136 31 97.19 棋盘初中 135 147 23 105.25 痘姆屮心学校 138 147.5 19 111.61 青楼初中 111 147 32 105.80 割肚学校 21 133.5 74 105.48 二妙初中 45 139.5 18.5 92.00 官庄职中 46 132.5 30 90.03 双峰初中 113 148.5 8 102.82 河镇初中 120 148.5 21 99.09 水贵学校 18 134 8 91.53 横屮初屮 60 131 37 963 水吼中心学校 93 147.5 15 106.34 后冲初中 51 141 20 103.14 塔阪中心学校 89 145.5 8 902 黄柏中心学校 103 139 34.5 106.36 桃铺初中 146 148 17 106.23 黄泥中心学校 98 138.5 12 101.23 天柱山中心学校 110 142.5 12 106.50 黄铺中心学校 66 148.5 24 106.93 王河中心学校 149 146.5 17 95.89 岭头初屮 80 142 20.5 99.69 槎水中学 114 138 9 83.24 龙关学校 38 121 23 86.29 五庙中心学校 89 140.5 17 98.34 龙潭初中 20 133.5 16 93.63 油坝中心学校 136 147 21 101.32 龙潭中心学校 45 135.5 32.5 101.89 余井中心学校 259 150 16 108.12 罗汉初屮 105 147 28 103.70 源潭中心学校 272 148.5 8 115.99 卫民初中 39 142 65 113.36 二、试卷结构和难度变化情况 试卷对于一些知识点的考查方式和分值较前两年有所变化。比如：对 于圆的考查，以往一般以选择或填空的形式呈现，今年将圆与三角形结合 起来，以10分的解答题出现，综合性较以往有所提高；统计问题前儿年一 直作为解答题，占据10或12分的分值，今年把统计以选择题的形式进行 简单的考查，而把概率作为12分的解答题，不仅考查了学生联系实际的想 象能力，而且题目摒弃常规的解答和思考方式，具有一定的新颖性。另外, 往年一直把对于三角形和四边形的综合考查作为压轴问题，今年将它们与 正多边形结合起來，以14分的问题分步考查，对学生的综合能力有了更高 的耍求。 三、试卷整体评析 1.2014年安徽屮考数学试题延续了近五年的命题风格，考查全面，难 易适中，既有利于检测全体考生基础知识的掌握情况，又满足了后续学校 对考生能力的需求，充分体现了安徽省“以稳为主，稳中求变”的命题指 导思想，是一份值得肯定的好试卷。 2?试卷选材较前两年有所变化，但没有超出《安徽省2014年中考（数学） 纲要》的要求，试题设置有一定的梯度和灵活度，难度较2013年略有增加, 尤其几何题对学生思维水平的耍求较前四年有所提高。 整张试卷中“数与代数”约占50%, “空间与图形”约占40%, “统计 与概率”约占10%,均接近于前几年中考各部分所占比例的平均值。 3?试题考查的重点突出，并保持适当的梯度。方程及其应用、整式的化 简、圆、解直角三角形、图形变换、概率统计以及函数等重点知识都以不 同的形式呈现，部分知识之间呈现岀一定的综合和跨越。考生做题时较容 易上手，即使是难题也有似曾相识的感觉，试题考查的效度较高。 4.试题注重学生数学实际应用能力的考查o全卷考查学生数学实际应用 的有六道试题（第5、11、12、18、20、21题），约占总分的1/3 o这些 题目涉及工农业、信息产业、交通、环境保护、正确决策等方面，具有时 代气息，要求学生能从问题中读出必要的数学信息，并从数学的角度寻求 解决问题的策略和方法。 5?试题具有一定创新性与操作性，全而考查学生的探究能力。试卷第8、 14、18、21、22、23题等都具有探究性，需要学生通过“观察、思考