数控人才培养方案.doc

湖北省机械工业学校 数控技术应用专业 人才培养方案 （三年制中职） 执笔人： 陈伟 教研室主任： 部门审核（签章）： —O—三年六月 -、专业名称及代码 专业名称：数控技术 专业代码：051400 二、 招生对象与学制 招生对象：初中毕业生或同等学历人员 学 制：3年 三、 培养目标、人才规格 培养目标：面向黄石市及周边地区机械制造（数控、模具、机制等）类企业，培养德、智、 体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握 本专业的基本知识和相关技能，了解相关企业牛产过程和组织管理的高素质劳动者和 技能型人才。人才规格： 1、 素质规格 ?具有良好职业道德、团队合作精神和人际交流能力； ?具有自主学习能力，分析和处理问题的能力； 2、 知识规格 ?掌握机械制图的一般知识，具备识读较复杂零件图样和运用一种CAD软件绘制 中等复杂程度机械图样的能力； ?掌握机械制造中刀具、装夹及加工设备的相关知识； ?掌握数控加工中工艺、编程的基木知识。 3、 技能规格 ?具有数控车、铳、加工中心的操作技能，取得某一工种中级工技能等级职业资 格证书； ?掌握数控设备管理和维护保养的相关知识，初步具备牛产一线数控设备管理和 维护保养的能力； ?具有编制一般零件的数控加工工艺及加工程序的能力； ?熟练掌握一种CAD/CAM软件的使用技巧，具备熟练运用一种自动编程软件的能 四、职业领域 具体从事的职业岗位（群）如下: 序号 职业领域 主要从事岗位 职业资格 （名称、等级、颁证单 位） 备注 1 数控机床操作 数控车床操作 数控车床操作员 数控铳床操作 数控铳床操作员 加工中心操作 加工中心操作员 2 数控工艺与编程 数控工艺员 数控工艺员 数控编程员 数控编程员 五、人才培养模式 通过对数控行业与企业的调研，分析企业对数控技术专业毕业生的能力与素质要 求，结合本校特点，采用校企合作、工学结合的“2+1”人才培养模式。课程体系从职 业教育的特点着手，按职业岗位群应掌握的知识和能力进行设置。以知识应用为主线, 以能力培养为核心，文化基础知识以够用为度，专业知识根据职业岗位群有针对性地 设置专门化教学模块。将培养冃标分解到每一个教学模块单元，对各个教学模块之间 相互重复与交叉的知识进行优化组合，加以综合化改造，强调知识间的相互联系和衔 接。理论教学和实践教学相互渗透，理论知识与实践技能考核相互结合，采用“讲练 式”现场教学和“启发式”等主动性教学，专业核心课程采用行动导向教学，教学内 容采用模块化，实施理实一体的教学方法。课程设置强调针对性和应用性。 数控人才培养方案 六.典型工作任务、职业能力分析.学习领域转换 序号 行动领域 典型工作任务 职业能力 学习领域 1 数控设备使用与维护 数控机床日常保养 1、 数控机床日常保养、维护能力 2、 数控机床简单常见故障的判断排除能力 3、 数控机床精度调试能力 4、 数控机床安装能力 数控机床调试与维护 数控机床使用过程 中的常见故障排除 2 数控车削加工工艺 光短轴、阶梯轴、细长轴车削工艺 1、 车类零件车削加工工艺制订能力 2、 螺纹车削加工工艺编制能力 3、 曲面车削加工工艺编制能力 4、 盘、套类零件车削加工工艺编制能力 5、 偏心回转体车削加工工艺编制能力 6、 车削加工误差分析能力 7、 车削加工工艺参数制订能力 数控加工 工艺规划 螺纹加工车削工艺 曲面车削工艺 盘、套类零件车削工艺 偏心回转体车削工艺 3 数控铳削加工 工艺 简单铳削工艺 1、 简单形状零件铳削工艺制订能力 2、 孔类零件加工工艺编制能力 3、 箱体类零件加工工艺编制能力 4、 异形零件铳削加工工艺编制能力 5、 铳削加工误差分析能力 6、 铳削加工工艺参数制订能力 孔类零件加工工艺 箱体类零件铳削工艺 异形零件铳削工艺 4 数控车床编程操作 轴类零件 加工编程与操作 1、 轴类零件加工编程能力 2、 套类零件加工编程能力 3、 成形面加工编程能力 4、 三角形螺纹加工编程能力 数控车床 编程与操作 数控车编程 套类零件 加工编程与操作  数控人才培养方案 序号 行动领域 典型工作任务 职业能力 学习领域 成形面加工 编程与操作 三角形螺纹 加工编程与操作 5、 车床程序录入、编辑能力 6、 数控车床操作能力 7、 零件尺寸精度检测能力 8、 刀具补偿参数调整能力 9、 质量分析能力 与操作实习 5 数控铳床编程操作 平面图形零件 加工编程与操作 孔类零件 加工编程与操作 平面轮廓 加工编程与操作 槽类零件 加工编程与操作 1、 平而图形零件加工编程能力 2、 孔类零件加工编程能力 3、 平面轮廓面加工编程能力 4、 槽类零件加工编程能力 5、 铳床程序录入、编辑能力 6、 数控铳床操作能力 7、