高中物理必修一第三章研究物体间的相互作用__知识点总.doc

力 物体的平衡 本章内容是力学的基础，也是贯穿于整个物理学的核心内容。本章从力的基本定义出发，通过研究重力、弹力、摩擦力，逐步认识力的物质性、力的矢量性、力的相互性，并通过受力分析，分析物体所处的状态或从物体所处的平衡状态，分析物体的受力情况。物体的受力分析法是物理学重要的分析方法。由于它的基础性和重要性，决定了这部分知识在高考中的重要地位。 本章知识的考查重点是：①三种常见力，为每年高考必考内容，明年乃至许多年后，仍将是频繁出现的热点。②力的合成与分解、共点力的平衡等在高考中或单独出现或与动力学、电磁学等相结合，或选择或计算论述，或易或难，都要出现。 核心知识 课标解读 力的概念 1 理解力是物体之间的相互作用，能找出施力物体和受力物体． 2 知道力的作用效果． 3 知道力有大小和方向，会画出力的图示或力的示意图． 4 知道力的分类． 重力的确概念 5 知道重力是地面附近的物体由于受到地球的吸引而产生的． 6 知道重力的大小和方向，会用公式Ｇ＝ｍｇ计算重力． 7 知道重心的概念以及均匀物体重心的位置． 弹力的概念 8 知道什么是弹力以及弹力产生的条件． 9 能在力的图示（或力的示意图）中正确画出弹力的方向． 10 知道如何显示微小形变． 胡克定律 11 知道在各种形变中，形变越大，弹力越大． 12 知道胡克定律的内容和适用条件． 13 对一根弹簧，会用公式ｆ＝ｋｘ进行计算． 摩擦力的概念 14 知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向． 15 会利用公式ｆ＝μＮ进行计算，知道动摩擦因数跟什么有关 16 知道静摩擦产生的条件，会判断静摩擦力的方向． 17 知道最大静摩擦力跟两物间的压力成正比 二力平衡 18 知道什么是力的平衡． 19 知道二力平衡的条件． 力的合成和分解 20 理解力的合成和合力的概念． 21 理解力的合成和合力的概念． 22 掌握平行四边形定则，会用作图法、公式法求合力的大小和方向． 23 熟悉力的三角形法． 24 掌握平行四边形定则． 25 理解力的分解和分力的概念．理解力的分解是力的合成逆运算， 26 会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力 矢量和标量及运算 27 知道什么是矢量，什么是标量． 28 知道平行四边形定则是矢量加法运算的普遍定则． 受力分析 2 初步熟悉物体的受力分析． 专题一．力的概念、重力和弹力 ◎ 知识梳理 要对力有深刻的理解，应从以下几个方面领会力的概念。 1．力的本质 (1)力的物质性：力是物体对物体的作用。提到力必然涉及到两个物体一—施力物体和受力物体，力不能离开物体而独立存在。有力时物体不一定接触。 (2)力的相互性：力是成对出现的，作用力和反作用力同时存在。作用力和反作用力总是等大、反向、共线，属同性质的力、分别作用在两个物体上，作用效果不能抵消. (3)力的矢量性：力有大小、方向，对于同一直线上的矢量运算，用正负号表示同一直线上的两个方向，使矢量运算简化为代数运算；这时符号只表示力的方向，不代表力的大小。 2．力的作用效果 力对物体作用有两种效果：一是使物体发生形变_，二是改变物体的运动状态。这两种效果可各自独立产生，也可能同时产生。通过力的效果可检验力的存在。 3．力的三要素：大小、方向、作用点 完整表述一个力时，三要素缺一不可。当两个力 F1、F2的大小、方向均相同时，我们说F1=F2，但是当他们作用在不同物体上或作用在同一物体上的不同点时可以产生不同的效果。 力的大小可用弹簧秤测量，也可通过定理、定律计算，在国际单位制中，力的单位是 牛顿，符号是N。 4．力的图示和力的示意图 (1)力的图示：用一条有向线段表示力的方法叫力的图示，用带有标度的线段长短表示大小，用箭头指向表示方向，作用点用线段的起点表示。 (2)力的示意图：不需画出力的标度，只用一带箭头的线段示意出力的大小和方向。 5．力的分类 (1)性质力：由力的性质命名的力。如；重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力等。 (2)效果力：由力的作用效果命名的力。如：拉力、压力、支持力、张力、下滑力、分力：合力、动力、阻力、冲力、向心力、回复力等。 6．重力 （1）．重力的产生： 重力是由于地球的吸收而产生的,重力的施力物体是地球。 （2）．重力的大小： eq \o\ac(○,1)由G=mg计算，g为重力加速度，通常在地球表面附近，g取9.8米／秒2，表示质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。 eq \o\ac(○,2)由弹簧秤测量：物体静止时弹簧秤的示数为重力大小。 （3）．重力的方向： 重力的方向总是竖直向下的，即与水平面垂直，不一