三年级下语文课中题解答.pdf

1.燕子 1.想像赶集似的聚拢景象有哪些 ? 天来了 ,万物复苏 .小草儿钻出了泥土 ,小花儿伸了伸懒腰 ,小青蛙跳进了池塘 ,小虫子爬出 了洞穴 ,柳树吐出了尖尖的嫩芽 .像赶集聚拢来 . 2.为什么要用“五线谱”打比方呢？ 把电线比作五线谱， 燕子比作音符， 形象生动地写出了电线井井有条和燕子可爱活泼的 特点。 2.荷花 1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 这句话中的： “冒 ”字用得好，说明了荷花顽强的生命力。 2. “我”为什么会忘记是在看荷花 ? 因为她被眼前的美给陶醉了， 忘记了自己， 沉浸在美的世界里， 甚至把自己也想象成荷 花了。 3.翠鸟 联系上下文理解 “鲜艳 ”一词的意思 :下面的这段文字便足以说明 “鲜艳 ”了: “羽毛的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽 毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 ” 7.一个小村庄的故事 1. “大雨没喘气的儿”指的是什么 ? 指的就是，大雨没停，一直在下。 2.我想对小村庄的人们说： 你们应该保护环境，别再砍树了否则以后还会有同样的下场。 你们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。 9.寓言两则 1 亡：丢失。牢：羊圈。 2.我想对楚国人说：“你太固执了，朋友劝你是对的。楚国在南边，你硬要往北边走。 你的马越好，赶车的的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。你应该立刻 回头往南走，亡羊补牢，为时未晚。” 11.画杨桃 老师的神情变得严肃了。这是因为什么？ 老师在“审视”之后神情变得“严肃”，是因为他发现“我”明明画得很准确，但同学 们却说“不像”，引起了他的沉思；老师在教育同学们之后神情变得“和颜悦色”，是因为 他发现同学们已经认识到自己错在哪里了。所以老师的神情变严肃了。 12. 《想别人没想到的》告诉我们在生活中要有创新意识，想别人没想到的，做别人没 做到的。 13.和时间赛跑 “我”为什么“着急”“悲伤” ,又为什么“高兴”“快乐”呢 ? 着急，悲伤是因为外祖母的离世，爸爸说的，所有时间里的事物永远都不会回来。 高兴， 快乐是因为我在自己可以把握的时间里珍惜时间， 提高效率，做更多有意义的事，也 就是跑 “赢 ”了时间，延长了生命 14.检阅 1、怎么谁都不愿意第一个开口呢？大家都觉得非常为难。因为队员们怕拄拐的博莱克 会 影 响 到 游 行 队 伍 的 整 体 形 象 ， 但 是 如 果 不 让 他 参 加 ， 又 担 心 会 伤 害 他 。 2、我能体会博莱克当时的心情：（第 12 自然段）兴奋、自豪。 15.争吵 1.他们都说在外边等着对方， 但心里想的却不一样， 克莱谛心里想着跟 “我”和解， “我” 却想着怕他报复一心防御他。 2.这里“挨”用得真好：“挨”是拖延的意思，用得很精妙，把“我”的犹豫、矛盾、 不知该如何面对好友的心理表现得淋漓尽致。 17.可贵的沉默 1. “那极为可贵的东西”